[教学设计]步步感受 创意说明:“学生是学习和发展的主体。”本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验...
【课文说明】《亲爱的爸爸妈妈》的中心意思是“世间永远不能再有战争和屠杀了”。1941年10月21日，在南斯拉夫...
本节内容一,作者概况二,陶诗的内容三,陶诗艺术特点陶渊明(365—427),东晋浔阳柴桑人,字元亮,晚年更名潜,自...
走进自然，感受春天的美丽 ──《寻觅春天的踪迹》语言积累与运用训练 福建省龙岩市龙岩高级中学邹...
教案 五十铺乡中心学校八年级语文上导学案 课题：8、《台阶》 课型：新授 ...
教学目标： 1.抓人物语言反复揣摩、体味人物心情，理解晏子三次击退楚王侮辱，维护祖国尊严的事例。 2.感悟...
一、导入同学们，你们还记得鲁迅吗？我们一起来回忆一下吧！鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家，思想家和...
桥之美课后反思 《桥之美》这篇课文属于一篇说明文,语言相对来说较为生动活泼,而且说明对象本身又是我们...
说明的顺序单元测试 a卷一 听与说听教师朗读一篇短文，然后解答下列问题。1. 大熊猫的产地在哪里？ 2. 为什么...
人教版八年级语文下册知识集锦 八年级下文言复习题解《与朱元思书》一、 基础知识（一）文学常识本文选自《艺文...
【教学理念】语文课要充满“语文味”，关键在于教学立意的明确得当。一堂课的教学立意，应依据文本特点、学生...
《天目》※（明）袁宏道第一课时【学习目标】1.掌握一词多义，古今异义、通假字等，积累常用的文言词汇。2.反复朗读...
《端午的鸭蛋》教案定稿 一.由“端午”导入 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”清明已过，端午也...
教学目标：一. 感受作者钟情于山水的情感，培养学生热爱大自然的感情。二. 体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自...
《科海泛舟》教学设计 浙江省平湖市乍浦初中沈晓萍 【教学目标】 1、激发学生热爱科学的兴趣，...
教学设想诗歌教学应注重培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力，这节课旨在以学生为主体、...
一、 疏通文意山不在高，有仙则名( )。水不在深，有龙则灵( )。斯（ ）是陋室，惟（ ）吾德馨（ ...
课题 7.致空气学习目标 1.积累重点字词：“厮守”“鼾息”“窒息”“鼻息”。 2.把握诗...
一、原文填空先生不知何许人也，亦不详其姓字。_________________，_________________。_________________，_____...
第6课 现代诗两首【教学目标】1.知识目标：掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。2.能力目标：培养读诗、写诗的兴...
白杨礼赞一 字音字形：（二） 字音：无边无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ） 恹恹欲睡（yān yān） 虬枝（qiú） 婆娑（suō） ...
《俗世奇人》教案 一、导入：课前先以一个小魔术导入，增加学生的好奇心，使其迅速进入角色。然后告诉学生老师...
教学目标：1、整体感知课文，把握文章严谨的说明结构。 2、学习正确运用说明方法，并体会其作用。 3、体会本文说...
敬业与乐业一字音字形：（一）字音：教诲huì 禅师chán 拣择jiǎn 佝偻gōulǒu 蜩翼tiáo 羡...
《小职员之死》【自学指导】1.体会多种描写方式，特别是心理描写对表现人物性格、思想的作用，把握人物形象。2....