设计意图：一个音乐活动如何吸引孩子，如何体现孩子的参与性和创造性，这是我们经常思考的问题，设计着一音乐活动，我利用本土资源­——筒管来制作乐器，让孩子在轻松自然的状态下感受筒管乐器带给我们的快乐；并通过音乐游戏，让幼儿来感知袜子的花纹及袜子的多样性，进行配对游戏。活动目标：1、在音乐游戏中，感知袜子宝宝的多样性，能进行配对游戏。2、尝试用不同的筒管乐器表现不同的声音，让幼儿掌握几种节奏型x |x x|和x o|x o|。3、进一步学会节奏型，培养幼儿在集体中分工协作精神，体验活动所带来的快乐。活动准备：1、制作好的不同筒管乐器如：小鼓、大鼓、沙筒、腰鼓。2、给孩子们制作节奏型x |x x|和x o|x o|。3、挂上胸饰每人一只袜子。4、《袜子旅行》和《快乐的幼儿园》的伴奏。活动过程：一、导入律动《袜子旅行》,引起幼儿兴趣。 1、导入：我们今天都是袜子宝宝，你们想不想去旅行呢? （挂上胸饰每人一只袜子）放音乐《袜子旅行》。2、教师带领袜子宝宝一起去旅行。（袜子宝宝，袜子宝宝，开飞机（钻山洞、爬山坡、过小桥）,呜呜呜呜……）3、终于来到了袜子宝宝的音乐会，坐下来休息一下吧！（幼儿围成半圆）二、请幼儿自由讨论，并回答问题（出示相关打击乐器）1、你觉得袜子宝宝开音乐会准备哪些东西呢？（请幼儿自由讨论）2、想一下，如果要你帮袜子宝宝开音乐会你会怎样进行呢？（让幼儿主动自由探索打击乐器玩法）三、幼儿欣赏音乐，教节奏乐《快乐的幼儿园》。1、让我们一起来听一听袜子宝宝到底是怎样来开音乐会的。2、让我们边听音乐边跟着音乐节奏拍手。3、我们再听听，这首乐曲是几拍子的。4、出示节奏型学习x |x x|和x o|x o|。四、出示节奏乐器，教幼儿利用节奏乐器进行伴奏。1、刚才我们学习了两种节奏现在我们要利用节奏乐器进行伴奏。2、想一想，用哪两种打击乐器比较好（大鼓，小鼓，沙筒）3、分角色进行打击，男孩子用小鼓打击x |x x|女孩子用腰鼓打击x o|x o|互相调换再练习一遍。4、学习齐奏3遍。第一遍教师指导幼儿打击，要求各种乐器互相配合好。第二遍教师钢琴伴奏，幼儿联系一遍。教师讲评后，幼儿完整练习一遍。五、听信号放好乐器。在《快乐的幼儿园》音乐声中，袜子宝宝进行配对游戏，找到自己的好朋友，自由跳出活动室。六、活动延伸：在音乐投放相应打击乐器（如：腰鼓、小鼓、大鼓、沙筒）根据幼儿的喜好，自主选择材料，进一歩巩固几种节奏型。 附：音乐 《快乐的幼儿园》12 34|5 5|12 16|5 5|61 65|3 3|56 53|2 2：||56 32|小鼓: x |x x| x |x x| x |x x| x |x x：|| x |沙筒：x 0|x 0| x 0|x 0| x 0|x 0| x 0|x 0：|| x 0| 1 1|12 16|5 5|61 65|3 3|56 53|2 2|56 32|1—|1 0||小鼓： x x| x |x x|x |x x|x |x x| x |x x|x x||沙筒：x 0| x 0|x 0|x 0|x 0|x 0|x 0| x 0 |x 0|x 0||