设计意图:
童话故事深受孩子的喜爱,其中《小红帽》的故事师幼儿非常熟悉的。因此,在欣赏故事之余,幼儿已经不满足于做故事的倾听者,而是会尝试着做表演者。而大班的幼儿已经具备了一定的欣赏能力,对音乐活动非常感兴趣,善于并敢于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。因此,我打破了以往单一的学科教学,将音乐欣赏于文学欣赏有机的结合起来,用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进行诠释,并引导幼儿进行艺术表演活动。根据《新纲要》中:喜欢参加艺术活动,并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。
活动目标:
1、欣赏四段不同风格的音乐,能将音乐与故事人物相匹配。
2、能根据人物特点和音乐节奏,创编相应的舞蹈动作。
3、能愉快地参与音乐表演。
活动准备:
1、情景创设:大森林
2、角色头饰:小红帽、外婆、大灰狼、猎人
3、音乐:《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市场》、《拉得斯基进行曲》、《小红帽》
活动重点:欣赏音乐,感受不同风格的乐曲特点。
活动难点:根据人物特点和音乐节奏,创编出相应的舞蹈动作。 活动过程:
1、进场律动
2、欣赏音乐《森林狂想曲》
1)、师:“欢迎小朋友来到美丽的大森林,森林里有什么?咦,那是什么?这是谁的帽子?”
师:“听,她来了!”
2)、欣赏音乐《森林狂想曲》
师:“听了这段音乐,你有什么感觉?”
幼儿讨论小结出它是一段欢快、活波、跳跃、高兴的音乐。
3)、创编人物动作
师:“小红帽在这快乐的音乐中会干什么?请你来学学她。”请幼儿自己创编动作,教师提炼出好看的动作请集体学习,并提醒幼儿根据音乐节奏做动作。
4)、集体配乐表演小红帽
3、欣赏音乐《波斯市场》
1)、欣赏音乐《波斯市场》,
师:“听,谁来了。你为什么觉得是狼来了?”
2)、分析音乐特点
师:“听了这段音乐,你有什么感受?”
幼儿讨论小结出它是一段害怕、恐怖、诡异、偷偷摸摸的音乐。
3)、创编人物动作
师:“谁来学学大灰狼看到了小红帽,它会做些什么事情?”请幼儿自己创编动作,教师提炼出好看的动作请集体学习,并提醒幼儿根据音乐节奏作动作。
4)、集体配乐表演大灰狼
4、欣赏音乐《天使小夜曲》
1)、欣赏音乐《天使小夜曲》
师:“我们再来听听这段音乐 ,猜猜这是谁呢?
2)、分析音乐特点
师:“这是谁呢?为什么觉得是奶奶呢?”
幼儿讨论小结出它是一段缓慢、轻柔、优美、连贯的音乐。
3)、创编人物动作
师:“奶奶在干什么呢?”请幼儿自己创编动作,教师提炼出好看的动作请集体学习,并提醒幼儿根据音乐节奏作动作。
4)、集体配乐表演外婆
5、欣赏音乐《拉德斯基进行曲》
1)、欣赏音乐《拉德斯基进行曲》
师:“大灰狼先来到了奶奶家,它把奶奶和小红帽都……,它躺在床上美美的睡着了,接下来呢?听!”
2)、分析音乐特点
师:“发生了什么事情?猎人是怎么样的?”
幼儿讨论小结出它是非常有力、有精神、很勇敢、很激昂的音乐。
3)、创编人物动作
师:“猎人是怎么走路、怎么做动作的?”请幼儿自己创编动作,教师提炼出好看的动作请集体学习,并提醒幼儿根据音乐节奏作动作。共2页,当前第1页12
4)、集体配乐表演猎人
6、角色表演
师:“刚才我们欣赏了四段不同特点的音乐,小朋友们都能用好看的动作表现出来,请你们选择自己喜欢的角色,听音乐完整的来表演一遍。”
7、出场律动《小红帽》
师:“我们在猎人的帮助下,战胜了大灰狼,大家真高兴呀!让我们一起到外边的草地上庆祝胜利吧!”
幼儿随音乐出场。
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