设计意图
靖江人杰地灵，地处苏中平原，是名副其实的鱼米之乡，在这块土地上，孕育着丰富的民间艺术。《打豆号子》是其中具有鲜明的本土特色，在民间广为传唱的一首歌。它曾在中国江苏民间艺术节“三民”演出大赛上获金奖。
为了让幼儿感受民间文化的艺术魅力，我将《打豆号子》稍加改编，使歌词富有童趣，易于让幼儿接受，在整个活动中，我引导幼儿尝试用说、唱、做、等艺术形式创造性的表现打豆时的劳动场景，体验表演的快乐，激发幼儿爱家乡，爱劳动的情感。
活动目标
1. 学唱靖江民歌《打豆歌》，会用一领众和的形式，热情饱满的声音演唱歌
曲。
2. 引导幼儿创编不同的打豆动作，能用形体动作表现打豆场景。体验集体
表演的快乐。
3. 感受歌曲活泼欢快的曲调风格和浓郁的地方特色。
活动准备
1. 事先了解有关打豆的相关知识。
2. 视频《连枷打豆》，录音《打豆歌》。
活动过程：
一、律动《拾豆豆》
幼儿在欢快的音乐中边听音乐边做拾豆豆进入场地。
二、学习表演歌曲《打豆歌》
1.引出课题：秋天到了，黄豆丰收了，那你们知道农民伯伯是怎样收获黄豆的呢？（幼儿自由回答）
2.听录音《打豆歌》
师：农民伯伯一边打豆》还一边唱歌呢，我们来听一听。
提问：这首歌中，你最喜欢哪一句歌词？
幼儿回答后，老师带领幼儿一起哼唱
3. 看录像《连枷打豆》理解打豆工具
幼儿说一说并学一学农民伯伯是怎样用“连枷”打豆的
4. 学唱打豆歌
（1）：用一领众和的形式演唱。
a：师领唱，幼儿唱和声部分。
b：请个别幼儿领唱，师带领大家唱和声部分。
（2）：完整演唱歌曲
（3）：用靖江方言演唱
（4）创编和声词
师：在劳动中除了用哼那哼那来和以外，还可以用什么词来和可以使我们劳动的劲更大？
幼儿尝试用其他词来替换哼那哼那
幼儿用自编的和声词演唱。
三、引导幼儿用身体动作表现不同的打豆场景
1. 幼儿创编不同的打豆动作（可以脚踩，可以用手在地上甩……）
想一想：还可以用哪些方法来打豆。教师鼓励幼儿用动作自主表现
幼儿替换歌词演唱，边唱边做动作
2，创编豆儿动作（可以转，可以跳……）
3.启发幼儿想象豆儿被打时的各种形态，并用肢体动作表现出来
4.合作分角色表演（一个打豆，一个做豆儿）
四、玩游戏——
1.教师介绍游戏玩法
幼儿围成一个圆圈，圈外幼儿做打豆者，圈内幼儿做豆豆
2. 幼儿听音乐游戏
附：歌曲，《打豆歌》
动作说明：1—4小节：小节圈上幼儿拉手上举随音乐摆动，圈内幼儿蹲在圈内.
5—8小节：小节圈上幼儿手臂下垂随节奏摆动.
9—16小节：圈上幼儿做打豆动作，圈内幼儿做豆豆动作.
17—20小节：“豆豆”任意找一个圈上幼儿相互拥抱转圈表现丰收喜悦之情…………