1.了解故事内容及情节的基础上,选择合适乐器及节奏进行表现。
2.运用叠加式的复合节奏进行演奏,并能较专注地合作演奏。
活动准备:
物质准备:谱架、节奏卡、乐器(串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁)。
经验准备:熟悉三拍子乐曲,能看着节奏谱和着音乐拍节奏。
活动重点与难点:
教学重点:在了解故事内容及情节的基础上,选择合适乐器及节奏进行表现。
教学难点:尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏,并能较专注地合作演奏。
活动方法:
多媒体演示法、观察法,讲述法、操作法
活动过程:
一、谈话导入,引发幼儿思考。
1.师:孩子们你们听过音乐故事吗?你觉得音乐故事中会有什么?
幼儿:音乐、故事、图片。
2.师:那我们今天就一起来听一个音乐故事,叫《月光长廊》。你们见过月光长廊吗?你觉得月光长廊会是一条怎样的长廊?
幼儿:特别长的一个长廊,有月光。
小结:在月光下这条美丽的长廊一定也会有一个好听的故事,我们一起去看看。
二、听音乐讲解故事。
(一)听音乐,初步感知故事内容。
1.集体听故事,猜测故事内容。
(1)教师:第一遍欣赏完了,大概猜猜看是一个什么样的故事?讲了一件什么事?
幼儿:小动物们非常的快乐,都跳起了舞来。
(2)教师:你看到什么,听到什么感觉到他们在跳舞?
幼儿:图片上感觉到,美妙的音乐。
(3)教师:那小动物是按什么顺序出场的?一是谁?二是谁?
幼儿:小花猫、老鼠、青蛙、小狗。
小结:哦、原来《月光长廊》讲的是小动物们跳舞的故事。
2.师讲述故事。
(1)教师:那我来讲讲《月光长廊》的故事,仔细听,我讲的和你们刚才说的有什么不一样。
幼儿:小青蛙不在跳舞,在拨动栏杆伴奏。
(2)教师:我请一个小朋友上怎么拨动栏杆的。
三、尝试用乐器演奏
1.师:现在小动物们想请大家帮一个忙,小青蛙也想来跳舞,邀请你们来帮他们伴奏。你们愿意吗?要搬走就要有乐器,我把乐器带来了,我们一起看看。
(1)出示沙球:这像谁的脚步声?我们一起起立用脚步试试看。
(2)出示单响筒:这像谁发出的声音?(小青蛙拨动栏杆)
(3)出示铃铛:小猫的身上有铃铛,是一只喜欢铃铛的小猫。
(4)出示铃鼓:小狗一定很喜欢你们选的这个乐器。
2.师:那我们演奏都要有节奏,我们有没有信心学会这个节奏?
(1)小老鼠:细细碎碎的走路
(2)小猫:xoo xoo
(3)小狗:xoo xoo
(4)小青蛙:xoo xoo
3.师:节奏都学会了,那我们有没有信心演奏成功,得到全场的掌声?那在演奏钱我想问问大家,四个小动物是一起出场的吗?要按照顺序出场哦~那第二个小动物出来第一个小动物的舞步要不要停?
4.幼儿自由选择乐器,练习节奏。
教师:小老鼠在哪里?怎么演奏的我们先试试。(幼儿回应)小猫在哪里?(幼儿尝试演奏)小狗在哪里?(幼儿回应)小青蛙呢?(幼儿回应)。音乐演奏会现在开始。
5.师幼共同讨论,让演奏更加完美。
教师:发现我们的演奏哪里不成功?有什么办法改正?
幼儿:心里数自己的节奏。
教师:那这一遍有没有信心成功?
四、活动延伸,师幼共同评价本次演出的成功之处。
1.师:好了小朋友们,看来给小动物们伴奏不是那么容易的,但是今天我们还是有很大进步的,知道自己先后的出场顺序演奏了,还有呢谁来说说?
幼儿交流讨论自己的进步。
2.师:那我们回教室再练习练习,为小动物们演奏更加美妙的《月光长廊》,好不好?