设计意图:
游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。任何活动的开展都需要游戏来支持,歌唱活动也不例外。传统的歌唱教学都是方法单一呆板,老师一遍一遍地教、幼儿一遍一遍地学,幼儿常常对枯燥的反复演唱毫无兴趣。让幼儿在自然的游戏过程中进行歌唱,可以很好地提高幼儿的歌唱能力。
《冬冬是个胆小鬼》这首歌曲诙谐有趣,并且有衬词的唱法要求,同时也含有休止符。我打破以往传统的歌唱活动,全程都是让幼儿在玩中学习,课堂气氛轻松、温馨,幼儿在不知不觉中便掌握了对歌曲的演唱。我尝试这种“有教无痕”的教学方式,对于幼儿来说,游戏是他们的最爱,若让他们能够在游戏中达到教学目标,那无疑是最完美的配合。
活动目标:
1.在快乐的游戏情境中学会歌曲,体会歌曲诙谐幽默的特点。
2.尝试较准确地演唱衬词,体验多种形式的演唱。
3.表达对胆小鬼的否定情感,养成勇敢的意识。
活动准备:
知识经验准备:已玩过“找国王”的游戏。
物质材料准备:图谱、音乐。
活动过程:
一、 快乐游戏,感知节奏
1.介绍游戏,知道玩法
小朋友们,你们玩过找国王的游戏吗?还记得怎么玩的吗?
2. 多次游戏,熟悉歌曲
二、 多种形式,演唱歌曲
1.完整欣赏,倾听乐曲
刚才玩游戏时的歌曲好听吗?让我们仔细来听一听。
2. 观察图谱,朗诵歌词
你看懂图谱了吗啊?请你来说一说。我们一起来有节奏的读一读吧!
3. 倾听伴奏,尝试填唱
4. 加上称词,演唱歌曲
这首歌曲除了可以加上动作来唱,老师还有一个有趣的唱法呢,想不想听一听?
小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?是的,我在每一句的后面加了衬词。
你们想试一试这种有趣的唱法吗?
三、 再次游戏,体验情感
1.为歌曲取名字
2.音乐游戏,情感教育
我们再来玩个游戏,游戏的名字叫“找冬冬”。一个人当冬冬,一个人来找,我们其他人唱歌曲主旋律,冬冬唱称词。找冬冬的人靠自己的小耳朵来找到冬冬,冬冬怎样才能不容易被找到呢?
鼓励幼儿做个坚强勇敢的孩子。
其实冬冬看到的是妖怪吗?是什么呀?你有什么话对冬冬说吗?