活动目标:
·感知春天的美景,能发现春天的变化,知道春天是播种和植物生长的季节;
·主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动,学习用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。
·激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。
主要活动安排:
第一周
第二周
1迎春花(科学)
1春天的电话(语言)
2制作迎春花(艺术)
2找春天《二》(综合)
3找春天《一》(科学)
3观察柳树(科学)
4散文欣赏:芽(语言)
4杨柳青(艺术)
5春天来了(语言)
5柳条儿(艺术)
6小芽天天长(综合)
6种子可以种在哪里?(社会)
7圈数字(数学)
7春天的秘密(语言)
第三周
第四周
1春雨的色彩(语言)
1毛毛虫和蝴蝶(科学)
2春天(艺术)
2美丽的风筝(综合)
3桃树和柳树(艺术)
3好吃的马兰(综合活动)
4桃花瓣儿(语言)
4勤劳的小蜜蜂(艺术)
5春天的田野(社会)
5蝴蝶找花(艺术)
6花宝宝排队(数学)
6小狐狸画春天(语言)
7快乐的春游(远足)
7春天真美丽《三》(综合)
8开着汽车去郊游(健康)
8
9小蝌蚪找妈妈(语言)
环境设置,家园联系:
1、根据幼儿认识的发展,参与活动室春天的墙饰或春天角的布置。
2、多带幼儿走出幼儿园,到环境更丰富的室外去观察、体验、探究,感觉春天的变化。为幼儿提供广阔的自然环境,多让他们在大自然中学习、探索。
3、园内开辟种植园,引导幼儿亲自参与观察、记录活动,感觉种子发芽、植物生长的奥秘。
4、教师将根据幼儿已经积累的一些知识经验,充分挖掘、拓展主题活动的内容,并作好记录。
5、在自然角饲养蝌蚪,让幼儿观察蝌蚪的生长变化,老师可以在墙上根据某一段时间内蝌蚪的外形,逐步添画完成蝌蚪变青蛙的过程图。
6、争取家长与幼儿园合作,创造条件,多与孩子一起开展观察、种植、搜集。
7、阅读区:让幼儿搜集自己喜爱的春天图书、春天图片等学习其中优美的词句。
8、根据孩子们的兴趣与主题的需要,逐步更换、调整、创设活动室区角。
9、要求家长在家里饲养一两种小动物(鱼、乌龟、螺蛳等),种植一两种花,做种子发芽实验,并进行观察。
10、请家长带领孩子经常到大自然中去观察春天的景色,并记录幼儿讲述的语言。
11、开展远足活动,引导幼儿观察、体验、探究,感觉春天的变化。