活动目标： 1、感悟童话的丰富想象，产生热爱小动物的情感。 2、理解故事内容，了解松鼠、乌龟等小动物的生态环境。 3、大胆尝试创编故事并体验创作的乐趣，分享成功的喜悦。活动准备： 1、电脑课件、小松鼠图片、石头教具（可变成乌龟）、背景图两幅、房子模型、小松鼠音乐。 2、人手一间小房子图片、固体胶、勾线笔、故事封面、绘画纸若干、钉书机。活动过程： 一、创设情景、激发兴趣 在欢快的音乐声中，教师带着孩子们在草地上玩片刻回到房子里休息。“小朋友，今天小松鼠要和我们来做游戏，我们和他一起来跳跳玩玩吧！”（跟小松鼠音乐唱唱跳跳）玩累了吧，我们到房子里休息会儿！（引导幼儿坐下）你们知道小松鼠住在哪里呀？（幼儿回答后教师同时掀开第一幅背景图：小松鼠住在大树上）” 二、理解故事 1、演示图片，理解第一段故事 （1）“可是有一回，小松鼠不想住在大树上了，它想到地上来造房子，他会把房子造在什么上面呢？请小朋友猜猜看？”（幼儿猜想） （2）“小松鼠究竟把房子造到了哪儿呢？（闲开第二幅背景图：大石头）咦，这是什么？（土堆、石头、小山等）哦！原来是块大石头。 （3）“小松鼠看到了一块大石头心里会怎么想呢？（出示对话框教师用体态语言引导幼儿讲出小松鼠想这块大手头真好！我就把房子造在这块大石头上吧！）小朋友真棒！你们和小松鼠想得一样哎，小松鼠想，这块大石头真好，我就把房子造在大石头上吧！” 2、欣赏无声课件，理解故事第二、三段 （1））理解故事第二段“房子造好了，小松鼠真高兴，晚上就在新房子里睡觉了（体态语言提示）。可是第二天早上，发生了一件奇怪的事情。（欣赏无声课件第二段）发生了一件什么奇怪的事情呢？ （2）理解第三段 ①、互动交流 ②、集体交流 ③、欣赏课件第三段 ④、欣赏第三段，了解乌龟的生态环境 （3）欣赏故事第四段 “大乌龟看见小松鼠哭了，可能会对小松鼠说些什么呀？ （4）完整欣赏 三、大胆想象创编、绘制故事情节 1、大胆创编讲述 （1）互动交流 （2）集体交流 2、自选房子、大胆创作 （1）交代创作要求 “还有这么多小朋友想说呢！你想把房子造在什么上面，请把它画下来，然后选一间自己喜欢的房子，造到它的身上去，让你的房子也会动起来，发生许多有趣的故事，好吗？ （2）幼儿创作，教师巡视指导 （3）个别提示 （4）装订成册 （5）结束