活动目标
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 征的掌握，能够区分四种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干
2、奇妙箱一个，固体胶、纸、水彩笔若干
活动过程：
一、引出课题
教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）
二、游戏巩固
1、游戏：摸一摸“奇妙箱”
师：今天李老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知 道里面藏的是什么秘密吗？
幼儿：“想”。
（1）、接下来老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，老师问：“你们看，这是什么？你们知道它们是什么形状的？幼儿：(书、长方形)为什么说书是长方形的？简述长方形的特征。
问：那你们想一想在日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）
（2）、老师再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行 ......
（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？（复述图形的特征）
（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
2、游戏：捉迷藏
（1）、 老师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。
（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？
3、游戏：图形找家
把不同的图形送到相应的位置（图形的家）
（三）添画（变戏法）
1、交代要求
老师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
2、幼儿发挥想象，自由拼图。
3、 请幼儿介绍自己的作品。
4、作品展览
老师：今天小朋友们都表现得特别棒，请给我们自己鼓鼓掌（小朋友们鼓掌），那我们把这些漂亮作品放到展厅，让别的小朋友都来看看我们美丽的作品，好吗？
（四）、活动延伸
将剩下的图形投放到区角活动中，在自主活动时幼儿继续来操作。