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中班语言--小乌龟开店

2022-06-04幼儿园中班语言教案

活动目标:1. 初步了解几种动物的典型特征,并能进行大胆合理的想像。2. 乐意为动物出谋划策,并能用比较完整连贯的语言表达自己的想法活动准备:图片,多媒体课件活动过程:一. 创设“小螃蟹开店”情景,导入(价值分析:知道螃蟹开店是因为它有2双大钳子。)小螃蟹在树林里开了一家理发店,生意很火爆,其他动物啊也想开自己的店。请小朋友们给它们出出点子吧!小结:小螃蟹开的店生意很好,我们再帮其他小动物开店。二. 猜猜谁想开店(价值分析:根据动物出现的不同特征,帮助动物开店)1,  大象——出现方式(它长着长长的鼻子,粗粗的腿。)猜猜它是谁呀?它有什么本领呀?它可以开什么店?2,  河马——出现方式(有一个很大很大的嘴巴,成天喜欢泡在水里)猜猜它是谁呀?它有什么本领呀?它可以开什么店?3,  袋鼠——出现方式(谜语:这个动物真奇怪,身上有个大口袋,娃娃可在里面住,走起路来跳跳,跳。)猜猜它是谁呀?它有什么本领呀?它可以开什么店?4,  乌龟——出现方式(出示小乌龟图片,配音“等等,我也要开店。”)你们猜是谁在说话?小乌龟从远处慢慢爬过来)小乌龟身上有什么东西是其他动物没有的?它的背上的壳有什么用处,可以开什么店?小结:原来小动物开店要看看自己有什么本领,根据自己的本领再开店。三.故事欣赏,分析验证(价值分析:了解小乌龟的特征,根据特征帮乌龟开店。)1.  看多媒体课件“小乌龟开店”,讨论:动物们最后到底开了什么店?为什么会开这样的店?(和幼儿一起分析动物特征和开店之间的关系)2. 教师总结:动物朋友们真聪明。他们都找到了自己身上的本领,开了属于自己店。这样又可以赚到钱,又可以为森林里的小动物服务。3.小结:小乌龟开了烧饼店,真开心。它坚硬的龟壳派上了大用场。四,延伸活动如果小朋友们对小动物的本领感兴趣的,我们可以回家找找其他小动物的本领,看看他们可以利用自己的特征开什么店呢?可以告诉周围的朋友或是爸爸妈妈。 反思:    运用多媒体故事课件的除了形象生动,还有分步骤播放。让我在活动中穿插问题,制造悬念。整个活动中,幼儿都被深深的吸引想看看小乌龟开了什么店?大象伯伯用大鼻子浇水时,猜对的小朋友欢快的拍起了手。活动气氛很活跃,很轻松。达到了我预期的目标,幼儿也充分发挥了自己的想象力。 

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