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中班语言--三只蝴蝶

2022-06-04幼儿园中班语言教案

教学目标:

·欣赏并理解故事《三只蝴蝶》,学说故事中的对话,尝试表演故事。

·感受好朋友之间相互关心、相互帮助的情感。

教学准备:(认知准备)初步了解了春天的季节特征

(材料准备)ppt

教学重点:理解故事  学说故事中的对话     

教学难点:感受好朋友之间相互关心、相互帮助的情感。 

教学过程:

一、欣赏图片,引出主题:

播放《图片欣赏》,提问:你们看到了什么?这些蝴蝶是怎么样的(有什么颜色,翅膀上的花纹是怎么样的)?

二、欣赏故事:

· 今天我们就要来讲一个《三只蝴蝶》的故事。它们分别是红蝴蝶、白蝴蝶和黄蝴蝶(学说句式“什么,什么和什么”)。

· 播放《我来编故事》,引导幼儿欣赏动画。

· 讨论:这部动画片里讲了什么事情?你觉得接下去会发生什么事情?(鼓励幼儿大胆想象,并用较完整的语句讲述)

三、分段欣赏故事,理解故事内容,学说故事中的对话:

· 你们编的故事真不错,听一听老师编的故事,好吗?

1、播放《第一段》,提问:花园里有谁?它们在一起干什么?

2、播放《第二段》,提问:三只蝴蝶找避雨的地方时,看到红花(黄花、白花)姐姐时,是怎么请求的?红花(黄花、白花)姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又是怎么回答的?

3、三只蝴蝶找到避雨的地方了吗?请你们帮它们帮想想办法,到底应该怎么办呢?(鼓励幼儿自由结伴讨论,并由个别幼儿介绍方法)

4、我们来看看故事的结尾吧。播放《第三段》,引导幼儿欣赏。

教学重点:理解故事。

四、完整欣赏故事,感受故事中好朋友相互关心、相互帮助的情感:

· 播放《故事欣赏》,引导幼儿完整欣赏故事。

· 问:它们一直没有找到可以一起避雨的地方,那么,三只蝴蝶为什么不愿意分开呢?

小结:因为三只蝴蝶是好朋友,它们都谁不愿意自己去躲雨,而让好朋友淋在雨里。

· 它们虽然没有找到一起避雨的地方,但是在雨中它们一直互相说着鼓励的话。它们是怎么说的呢?(引导幼儿用肯定的语气讲述:我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。)

· 如果你的好朋友遇到困难了,你会怎么做呢?(举例:朋友的脚扭伤了,不能走路了)

教学难点:感受好朋友之间相互关心、相互帮助的情感。

五、延伸活动——表演故事:

幼儿分别扮演三朵花、三只蝴蝶,学说故事中的对话并表演故事。 

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