设计意图:
本次活动是根据绘本《给姑妈笑一个》改编的。这真是一本令人捧腹大笑的绘本书。胖姑妈极尽所能的唱歌、跳舞、扮鬼脸、头下脚上、跳上跳下的拜托宝宝笑一个, 宝宝说不笑就不笑。那胖姑妈开始拿东西诱惑宝宝,给冰淇淋、送玩具、玩躲猫猫、亲宝宝, 还是不笑? 宝宝说不笑就不笑, 看妳能奈我何??后来胖姑妈使出杀手锏, 那搔痒 - 你总会笑吧!!肚子搔痒、趾头搔痒、全身上下痒, 为什么就不肯给姑妈笑一个呢??
但是让宝宝笑的方法,是最简单的,就是笑可以传递的,爱笑的宝宝人人爱,希望孩子懂得笑,能对着其他人笑,把笑传递出去。
活动目标:
1能用恰当的语言表述出动画片的主要情节内容
2感受笑容是可以传递的,爱笑的宝宝人人爱
3养成有意倾听,集中注意力的良好习惯
活动准备:
动画片视频《给姑妈笑一个》、让宝宝笑的方法卡片
活动过程:
一、导入主题
教师和幼儿一起玩石头剪刀布的游戏。
1师 :你们玩过石头剪刀布的游戏吗?石头赢剪刀,剪刀赢布,布赢石头。
2师:玩游戏你们开心吗?爱玩的宝宝最开心,爱玩的宝宝最快乐。
3师:今天,老师请来了一个动画片。我们一起来看看。
二、观看动画片,尝试用语言、动作讲述动画画面主要情节内容
(一)观看动画片的第一部分,了解故事人物的大致内容
1这个动画片有几个人?一个大人一个宝宝,在故事里我们叫大人姑妈。
2姑妈对宝宝说了一句什么话?请幼儿学习模仿
3姑妈为什么要对宝宝生活这句话呢?
教师小结:这个动画片讲的是姑妈想让宝宝笑一个的事情
(二) 师:想不想接下来看?再继续看故事前老师要考考你们,小眼睛看卡片谁能看懂并且用话说出来,卡片和他回家。
幼儿观看卡片,并用自己的语言说出卡片所表达的情节。
师:接下来我们继续看故事,看看故事了里有没有我们说的这些方法。
(三)观看动画片的第二部分,说说姑妈让宝宝笑的方法
1你有什么办法可以让宝宝笑一个?
2(观看动画片第二部分)姑妈用了哪些办法让宝宝笑一个?
教师变出示方法的牌子,边用语言进行梳理:姑妈用方法想让宝宝笑一个.
(方法:唱歌跳舞、躲猫猫、亲一个、送玩具、给他吃好吃的、做鬼脸、头下脚上、跳着走、挠痒痒)
3宝宝笑了吗?你觉得这是一个怎么样的宝宝?
为什么姑妈总是要让宝宝笑一个?
小结:笑让我们觉得很开心,姑妈喜欢爱笑的宝宝。每一个人都喜欢看笑脸。
4宝宝不开心,你们的心情怎么样?
小结:宝宝不开心,我们的心情也会不开心。
(三)师:我们说笑是会传递的,我们一起笑笑把笑传递给宝宝。
观看动画片第三部分,感受笑容是可以传递的,爱笑的宝宝人人爱。
提问:
1、你们想让宝宝笑一个吗?(说一句话,笑一个)
2、听一听、看一看宝宝笑了吗?
3、说说做做宝宝笑的时候表情是怎么样的?
小结:原来笑声是可以传递的,快乐是可以传染的,笑容是最漂亮的。
三、活动延伸,笑容传递
笑容是最美,笑能够带给别人快乐!我们把笑容带给身边的每一个人,让大家每天都有一个好心情!请幼儿把笑传递给所有的老师和小朋友。
活动反思:
我这次上的语言活动是一节反馈汇报课,这次活动是根据绘本《给姑妈笑一个》改编的,在这次活动我先用石头剪刀布的游戏让孩子们体验玩的快乐,享受游戏的快乐。接下来就是看故事,先看故事第一部分,让孩子们了解只要人物,姑妈和宝宝,主要事件就是姑妈想要宝宝笑一个,接下来我是再看故事前先让孩子们看卡片,并且让孩子们自己来理解卡片内容,中一班的孩子们很聪明,观察很仔细,能准确理解画面内容。再看故事内容,看到故事里讲的和自己发现的是一样的会有成就感。最后让孩子们想办法让宝宝笑一个,孩子们都积极思考。最后告诉孩子笑是可以传递,让孩子把笑传给宝宝、周围的老师、身边的人。爱笑的宝宝人人爱。