活动目标：1.会倾听音乐，理解农夫与禾苗的关系。2.能在音乐中感受农夫行进的节奏以及禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演禾苗。3.体验角色扮演的快乐，感受音乐带来的快乐。难点以及重点：学习小禾苗的动作活动准备：《农夫与禾苗》音乐活动过程：一、创设情境，引入农夫1、一个农夫背着锄头出门了，他要去看看田里的小禾苗长得怎么样了。你们猜，到了田里，农夫会怎样照顾小禾苗呢？大家仔细看看。2、教师示范a段音乐。一边讲解，出门、背锄头、浇水、松土、回家。3、角色扮演。小朋友扮演小禾苗，浇水前双手并拢不动，浇水时双手并拢动一动。（示范、练习，再跟着音乐来一遍。）二、理解禾苗音乐，学习禾苗动作1、小禾苗喝了水，呼吸了新鲜空气后，会有什么变化呢？大家仔细看看。教师示范b段音乐2、你看到了什么动作啊？（1、长高2、伸懒腰3、晒太阳4、一起拍手）3、那我们一起来学学小禾苗长高的动作吧！我们再来学学小禾苗伸懒腰和晒太阳的动作吧！4、教师再次表演小禾苗的动作，要求幼儿数数小禾苗长高了几次。（两次）5、大家一起跟着音乐b1来。请几个幼儿上来表演三次。6、我们也来学学小禾苗拍手的动作,跟着音乐b2来一遍。7、练习小禾苗的全部动作两遍。音乐b段。一遍跟着老师，一遍自己来。三、农夫与禾苗老师来扮演农夫，小朋友扮演小禾苗，整首曲子来一遍，结束。
园任导师评议1、听到喜欢的音乐，幼儿会自发地动起来是他们的天性，所以在一开始可以在创设好情境后让幼儿自由的跳，可以在幼儿做的动作里面选取几个比较好的动作让大家一起来跳一跳。在“想跳”的冲劲发泄完后，才可以让他们在后面的环节中更“守规矩”些。2、可以适当地在做动作讲解时配一些类似童谣的语言，使情境更加生动。3、一堂课要有重点和难点。重点就是环节加重，难点就是不断练习。这点我做的可以了。 同学评议 可以让幼儿也学学农夫的动作。 自我反思 我这堂课的重点以及难点都是让幼儿学会禾苗的动作，所以，我刻意舍去了让幼儿来学习农夫的动作。这堂课我上得还是很开心的，因为大家参与的积极性都很高，虽然总有几个幼儿在那里捣乱，但是我运用“榜样学习”法，将他们镇住了。从效果来看，大部分的幼儿学会了禾苗的动作，所以基本上达到了预设目标。