活动目标：
1、 引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。
2、 引导幼儿体验活动的乐趣。
活动准备：
音乐磁带，一把钉锤。
活动过程：
一、出示钉锤。
1、 师：小朋友们，你们认识这是什么东西吗？对了，这是钉锤，钉锤有很多的用途，你们能说一说吗？”
2、 老师模仿使用钉锤的动作。
二、学唱歌曲。
1、 师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？
2、 欣赏歌曲两遍。
3、 请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。
4、 师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢？
5、 请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮助。
6、 引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。
三、幼儿尝试歌表演。
1、 师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？
2、 启发幼儿大胆为歌曲创编动作。
3、 引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。
4、 教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。
5、 教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。
四、延伸活动。
请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。
这是我上的第一节课，不是很理想，主要的不足有：1、太自我，只顾自己上课，缺少和幼儿的互动，自己一直是在钢琴面前的。2、语言不生动，太版，太平。3、课堂气氛不是很好，没有激情。4、课堂纪律不是很好。以后会上课时注意的。