教材分析：
《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，歌曲描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。这首歌曲说唱交替，歌词短小，通俗易懂，琅琅上口，比较适合中班幼儿演唱、游戏。在说白部分设计了动作跳跳呱呱，同时利用图谱进行节奏练习，让幼儿边观察图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知，让幼儿并且喜欢学唱、喜欢游戏。
活动目标：
1. 学习用自然好听的声音看图谱学唱歌曲，感受｜｜和｜｜的节奏。
2. 喜欢音乐游戏，能积极主动参与游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1.《小青蛙找家》音乐、歌曲图谱。
2.在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡若干。
活动过程：
设计意图：
一.小青蛙迷路了
1.师幼一起听歌曲伴奏进活动室。
2.看图谱念歌词
●（听青蛙呱呱叫的声音）咦，这是谁在叫呀？小青蛙，你怎么了？
●出示图谱，引导幼儿发现图谱的秘密。
●幼儿看图谱学念歌词，重点练习独白的节奏。
二.学唱歌曲“小青蛙找家”
1.整体感知歌曲。
2.幼儿学唱歌曲。
3.幼儿表演歌曲。
三.音乐游戏“小青蛙找家”
1.教师出示道具，并简单介绍。（青蛙家的形状、胸卡及作用）
介绍游戏规则：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最后一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。
2.师幼一起跟着音乐玩游戏数遍。
四.结束活动：小青蛙们都找到了自己的家，真高兴，现在和妈妈一起去田野里捉害虫吧！
通过富有童趣的情节，将孩子带入情境中。同时利用图谱进行节奏练习，引导幼儿边观察图谱，边通过自己的语言和动作表现对音乐节奏的感知。
欣赏、感知歌曲，激发幼儿学唱的兴趣；表演环节，鼓励幼儿自己创编动作，为游戏做好铺垫。
在游戏中，为幼儿设计了不同形状、不同颜色的图形，层层递进，让幼儿自主选择图形参加游戏，体现幼儿的自主性。