活动目标：1、让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察能力，思维能力、体验物体之间的空间关系。活动重点：让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
活动难点：
体验物体之间的空间关系。
活动准备：
图片1张、贴绒小猪、小狗、小兔各3张，贴绒皮球若干;画有几何图形的图纸若干，各种颜色、形状、大小不同的几何图形纸若干。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师出示彩旗图片，请幼儿观察彩旗的排列顺序，引导幼儿说说彩旗是怎么排的。
2、在绒板上出示动物：小猪、小狗、小兔各1，提问：谁来了，它们的队伍是怎样排的，接下去怎样排?在绒板上出示若干小动物，请幼儿按小猪、小狗、小兔顺序排列。
3、教师：客人们来了，我们送玩具给它们玩好吗?教师出示若干只红、黄、蓝三种颜色的皮球。教师：彩旗和小动物都是按一定的顺序排好的，这些皮球可按什么顺序排呢?引导幼儿将这些皮球按规律排好。
二、幼儿操作活动。
1、教师：客人们在我们班玩得真开心，现在它们要回家了，我们应该送点什么礼物给它们呢?(幼儿讨论)
2、老师将幼儿分成两组，能力弱的幼儿依样做项链，能力强的幼儿做花边。
第一组幼儿做“项链”，看图纸，看一看应该按怎样的顺序涂色。
第二组幼儿用老师提供的开关、颜色、大小不同的几何图形做花边。
3、请幼儿展示制作的礼物，并说说是按什么顺序排列的。