教学目标：
1、 能正确判断7以内数量的多少，并按数量的多少进行排序。
2、 学习按要求进行操作活动并检查活动结果。
3、 愿意倾听伙伴的发言，并能判断其回答是否正确。
教学准备：
1、教师自制如附图所示1～7的长条点卡3套（如有投影仪就不需要点卡），磁性板或绒板。自备1～7的动物卡片。
2、幼儿用书第11页的格子纸，点子印章人手1个，每组2盒印泥。
3、环境布置：在活动市里摆放一些7以内数量的玩、教具。
教学过程：
一、看动物卡片拍手。
师：小朋友，今天，我们中5班来了好多小客人，让我们来看看它们分别是谁，然后让我们拍手来欢迎它们好吗？不过，小客人们有要求，它们要请小朋友看一看，数一数，然后根据它们的数量来拍手，你懂吗？
1、师出示1～7的动物卡片。
师：看看，第一个来的是谁啊？它们有几个？谁来告诉我，哪个小朋友来拍手欢迎它一下？（师请幼儿先个别后集体的判断7以内数量的多少然后再拍手相对）
2、师交代拍手数的变换要求。
师：小朋友真棒，小动物们高兴，它们还想跟你们来玩游戏，听好了，这次要玩的是“比我多一”（或“比我少一”）游戏。意思就是：这次拍手的次数要比卡片上动物的数目多1个（或少1个）。
3、师再次出示动物卡片，幼儿按教师提出的要求拍手。
二、制作比7少的点卡。
师：接下来，小动物们还带了它们的朋友——小点子，小点子也要跟小朋友来玩游戏
1、师出示7的点卡。
师：卡片上有几个点子朋友？（7个）现在它要请每个小朋友做一张比7少的点卡。你会吗？谁先来说说看，哪些点子比7少？
2、幼儿操作后，师请幼儿说说自己印了几个点子，几比7少。
3、师：现在，再请你印一张比7少的点卡，这次印的点子数目要和刚才的不一样。
4、幼儿操作后，师再次让幼儿介绍自己印了几个点子，并说说几比7少。
5、师：下面，7点子朋友说了，要请小朋友将比7少的点卡全部做出来，做好后按点卡数量的多少有顺序的排好，你会吗？
7、幼儿操作，师作巡回指导。
三、比较7以内数的多少。
1、师有目的地选择幼儿的点卡（有序、无序和有遗漏的），并用教具点卡进行记录。
2、师：他们做的对吗？有没有把比7少点点卡全部印出来？比7少的点卡有哪些？你认为哪种排列方法好？不好的可以怎样改呢？
3、教师按照幼儿的意见进行修改。
四、游戏“找一找”。
师：请小朋友在活动室里找一找，看看哪些物品的数目比7少的。看看谁找得多。