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中班数学--装粽子

2022-06-09幼儿园中班数学教案

  

活动目标

1.在情境中进行操作练习,目测数群,增强数数能力。

2.乐意参与数学游戏活动,体验生活中运用数学的快乐。

3.愿意用语言表述操作的结果。

活动准备

1.白板课件《装粽子》。

2.白板、投影仪及电脑。

3.幼儿操作材料(纸球、贴纸等)。

活动过程

一、介绍活动“装粽子”。

出现画面一

教师:端午节快到了,食品公司生产了很多粽子,我们来帮忙把粽子装到礼品盒里!

二、装粽子。

(一)讲解要求,示范练习。

出现画面二

教师:这里有3种不同层数的礼品盒,每种礼品盒装6只粽子,每层一样多,我们要怎么装呀?

出现画面三

教师请个别幼儿上来示范做一次练习:按要求将6只粽子拖到礼品盒里。

提问:他把粽子怎样装的,一共是6只吗?

(二)幼儿独立完成“装粽子”的练习。

提出要求:做完练习以后,两两相互检查并说一说几和几合起来是6。

幼儿目测数群,将小纸球按要求贴在贴纸上,使得总数量为6。

三、借助白板,梳理检验。

(一)出现画面四

教师:两层的礼品盒你们怎么装的,是不是6只粽子?

请幼儿演示。

(二)出现画面五

教师:三层的礼品盒你们怎么装的,每层一样多吗,是不是6只粽子?

请幼儿演示。

(三)出现画面六

教师:六层的礼品盒你们怎么装的,每层几只粽子,一共6只吗?

请幼儿演示。

 “装粽子”活动课件设计说明

画面一

画面描述:出现很多粽子。

制作要求:

静态图片:形态各异的粽子若干。

画面二

画面描述:三种不同的礼品盒。

制作要求:

静态图片:大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒(3个)图片一幅,画面上有一个2层的礼品盒、一个3层的礼品盒和一个6层的礼品盒。

画面三

画面描述:3层的粽子礼品盒的俯视图。

制作要求:3层的粽子礼品盒的俯视图一幅,每层礼品盒的大小、形态相同。

画面四

画面描述:2层的粽子礼品盒。

制作要求:

静态图片:具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒图片一幅。

画面五

画面描述:3层的粽子礼品盒。

制作要求:

静态图片:具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒图片一幅。

画面六

画面描述:6层的粽子礼品盒。

制作要求:

静态图片:具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒图片一幅。

活动素材设计说明

收集的素材

形态各异的粽子。

制作的素材

    无

设想所需素材(使用文字描述)

1. 静态图片:形态各异的粽子若干。

2. 静态图片:大小不一、具有远近空间感觉的粽子礼品盒(3个)。

3. 静态图片:3层的粽子礼品盒的俯视图。

4. 静态图片:具有远近空间感觉的、2层的粽子礼品盒。

5. 静态图片:具有远近空间感觉的、3层的粽子礼品盒。

6. 静态图片:具有远近空间感觉的、6层的粽子礼品盒。

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