1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征,会区分长方形和正方形,了解他们的特点。
2.能在周围的环境中找出像正方形和长方形的物体
3.感受图形认知的乐趣。
活动准备:
1.图形百宝箱(正方形和长方形图形卡片):画有不同颜色的正方形、长方 形、梯形、平行四边形等图形卡片若干;剪刀、胶水等。
2.幼儿学习资源1第16~17页。
活动过程:
1.引导幼儿玩“摸一摸”的游戏,引出活动内容。
师:昨天老师去超市的时候发现了一个好玩的百宝箱,小朋友们想不想知道这个百宝箱里面有什么。谁想来试试?
师:你摸到的是什么图形?
(1)摸一摸——认识正方形和长方形的特征。
师:这是个什么图形?(正方形)它是什么样的?(有4条边、4个角,4条边一样长,4个角一样大。)
师:谁还想来试试?这是个什么图形?(长方形)它是什么样的?(有4个角、4条边,对边一样长。)
(摸出图片,让幼儿说出图形的名称及特点。如正方形有4条边、4个角,4条边一样长,4个角一样大。让幼儿摸出长方形,说说长方形的特点:有4个角、4条边,对边一样长。)
(2)比一比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。
师:你们看看你们的桌子上都有什么?现在小朋友们可以比较一下,看看这两个宝宝有什么不一样的地方?
(儿人手一份正方形和长方形的纸,(长方形的宽和正方形的边一样长)让幼儿将两个图形重叠比较。如相同点:都有4条边、4个角、4个角一样大;不同点:正放形的4条边一样长,长方形的对边一样长。让幼儿比较总结并获得直观的感性经验。
2.看一看——巩固对长方形和正方形的认知。
师:孩子们你发现我们的教室里哪里有正方形宝宝哪里有长方形宝宝。
引导幼儿阅读幼儿学习资源1第16~17页,完成相关的教学活动,进一步认识长方形和正方形的物体。
3.巩固对正方形和长方形的认识。
师:这两个好朋友最爱玩游戏了,他们可以变成各种各样的东西,小朋友也来动手试试吧。
游戏“拼拼贴贴”:提供不同图形的图片,请幼儿说说图片的现状和特征,并贴成不同的图画。