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中班数学活动《水果店》

2022-06-09幼儿园中班数学教案
一、活动目标:

1、尝试发现物体的排列顺序,初步感知数学中的规律美。

2、有较好的数学操作常规,能有序收取学具。

二、活动准备:

排列卡,图片:小兔、兔妈 妈、水果架、篮子、桔子、梨、苹果(有大有小、有红有绿),排序纸条(上贴双面胶)。

三、活动组织:

1、以故事导入课题。

教师:“美丽的秋天到了,果园里许多水果都丰收了,于是小兔家就开了个水果店。这一天,小兔到果园里摘了许多桔子和梨,拎着一大篮去店里了。”

2、集体活动——按物一隔一排列。

(1)教师:“兔妈 妈看到小兔来水果店,就对小兔说:‘妈 妈再去进点水果,一会儿就回来。你先把篮子里的水桔子和梨摆到水果架上。’小兔问:‘怎么摆?’兔妈 妈给了小兔一张卡片,说:‘就照这张卡片上的规律来排列。’兔妈 妈走了,小兔拿着卡片,左看右看,可他看不明白,不知道该怎么办。”

教师:“我们小朋友一起来帮帮小兔好不好?”

(2)请幼儿按卡片要求(一隔一)来排列。

教师出示排列卡,“这就是兔妈 妈给的卡片,她要求怎样排水果?”(请一到二名幼儿到前面排给大家看,并一起检查是否正确)

3、小组活动——自主探索排列规律。

(1)教师:“兔妈 妈回来了。看,她进了什么水果?”(大小、颜色不同的苹果)

教师:“兔妈 妈知道刚才是小朋友们帮助了小兔子,她觉得小朋友特聪明。因此,兔妈 妈想让大家再帮她把这些不一样的苹果也来有规律地排列好,你们能做好吗?”

(2)幼儿按小组操作。教师巡回指导,注意提醒幼儿排列要有一定的规律。

(3)展示幼儿的排列(放到水果架上),并请幼儿说说是按什么规律排的。

(4)感受规律美。

教师:“苹果让你们这么一排,真是太美了。兔妈 妈真高兴。”

4、进一步理解排序规律。

(1)教师:“水果店里来了一位顾客,买走了几个水果,现在水果架上有空缺了,谁来帮助兔妈 妈,把缺了的水果放上去,并且要让架上的水果摆得还是那么有规律,还是那么美。”(教师随机取下几张图片)

(2)请幼儿上台操作。大家一起检查。

(此内容以幼儿实际情况可反复进行)

5、结束部分。

教师:“不早了,水果店要关门了。我们跟兔妈 妈说再见。”

 

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