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中班科学教案2篇

2022-06-04幼儿园中班科学教案

中班科学小手的秘密 、
一、活动的重难点重点:

引导幼儿感知手指的灵活,体验为拥有这样一双手而自豪的情感,难点:让幼儿感知动物的手和人类的手的区别,体验大拇指的重要性。

二、材料准备

1.纸、印泥、黄豆。2.幼儿活动材料第二册第17页《猜猜这是谁的手》。

三、活动过程、

(一)小手真神奇。

1.今天老师要给你们猜一个谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,又能写来又能画,天天干活不说话。

2.请幼儿猜一猜。

(这一环节以猜谜语的形式导入,通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手,并由此对活动产生浓厚的兴趣。)

(二)认识我们的小手

1.认识手心手背。请幼儿观察小手:我们的手心和手背一样吗?手心里有什么?手掌纹像什么?

2.每个人的手掌纹一样吗?请你伸出两只小手,看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小朋友比一比,看看你们的掌纹一样吗?原来每个人的掌纹都是不一样的。

3.动一动我们的小手,看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。

4.手指头上也有秘密,请你仔细看看有什么?那一圈一圈的叫指纹。请你仔细观察一下,每个手指头上的指纹一样吗?

(这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手,认识手的特点,对自己的手有一个清晰的认识。)

(三)大拇指有多重要。

1.我们每只小手都有五个手指,每个手指都不一样,但是它们都很能干。你的小手会干什么?

2.如果缺少了一个手指,做起事情会怎样呢?我们做个有趣的小实验,体验大拇指的作用。(请小朋友把大拇指缩在手心里,做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链)。

3.没有了大拇指的帮忙,你做起事情觉得怎么样?那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样?

4.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便,甚至做不好事情,看来大拇指可是非常重要的。

《小手的秘密》反思

在活动中教师提供自由、宽松的环境,引导幼儿主动建构知识,获得新的体验。活动环环相扣、层层递进,将各领域的内容有机联系,相互渗透,使幼儿学到感兴趣知识的同时,在语言运用、社会交往等多方面的也得到了深度的挖掘。

本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索,而且活动的内容贴近幼儿的生活,这有助于拓展幼儿的经验和视野。根据我班幼儿的实际水平结合他们的年龄特点,教师将目标定位在:

1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。2.通过小实验,体验大拇指的作用。

中班科学活动教案:猜猜我是谁

活动目标  
1、有良好的观察能力和逻辑思维能力,能根据动物细部特征来辨别动物。  
2、了解部分与整体的关系,通过拼图等游戏活动了解动物特征,提高动手操作的能力。  
3、有积极探索的欲望,能大胆的猜想,并萌发爱护小动物的情感。  
活动准备  
1、游戏用转盘、森林背景的课件。  
2、动物各部分图片、动物拼图、声音素材。  
活动过程 
一、开始部分  
1、教师带领幼儿走进大森林的场景中。引导幼儿观察大森林的场景:“小朋友,我们现在来到了大森林,大家看看大森林里漂亮吗?里面有什么?”让幼儿通过观察,增强幼儿对本次活动的兴趣,激发幼儿的好奇心。   2页,当前第112

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