设计说明：
夹子是生活中常见的物品，我们常常是信手拈来地用它们来帮助我们解决生活中的一些问题。在训练孩子们的肌肉动作发展时，我们投放了各式各样的夹子开展了水域区活动（夹珠珠、夹石子等）、操作区活动（夹花生、豆豆等），孩子们对这些夹子产生了浓厚的兴趣，在孩子们接触夹子，和夹子的互动中，它们收获了如何使用这些夹子的动作发展经验，但是对夹子使我们的生活更方便尚未有很好的认识。无论孩子的年龄有多大，认识水平有多少，只要活动是来自于孩子的生活，贴近他们的生活，活动的开展必然会受到他们的兴趣和关注，认识生活中各种各样的夹子的探究活动就这样自然而然地开展了。本次活动，我尝试以开放的理念，让孩子们运用已有的使用夹子的经验去解决生活中的问题，在直接感知、实际操作中，去认识了解夹子的奇妙，使孩子们在生活的情景中，感受探究的乐趣。
一、活动目标：
1.乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。
2.尝试了解不同夹子的不同功用。
3.在游戏中体验探索发现的快乐。
二、活动准备：
1.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹、镊子等)。
2. 幼儿操作材料：布娃娃、食品、盘子、衣服、毛巾、袜子、棉被、床单、茶叶、茶叶盒、核桃、报纸、幼儿绘画作品
3.特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。
4. 夹子功能生活情景图、音乐等。
三、活动过程
1.参观夹子展览会，回忆已有经验。
师：今天我们去参加夹子家族聚会，一起去看看，我们认识了哪些夹子朋友。
2.集中交流，分享经验
师：小朋友认识哪些夹子朋友？这些夹子有什么本领？
小结：小朋友说了夹子的许多本领，原来夹子可以帮助我们解决生活中这么多的问题，真是我们生活的好帮手。
3.实践探究、感知功能。
⑴解决问题、实践感知：
师：孩子们，现在有事情需要你们帮忙了。
---娃娃家的娃娃们需要打扮，请你试试看怎么打扮，让娃娃漂亮起来。
---刚洗的头发，干了，要扎起来怎么办？
----这些衣服、毛巾需要把它晒干，怎么办？
----篮子里的食品要装盘，怎么摆的卫生又好看？
----小朋友的作品要挂起来，怎么挂？
⑵集中交流：刚才，小朋友是怎么完成任务的？
师：你拿的是什么夹子?怎么用，解决了什么问题?( 有意识请幼儿到前面介绍几类夹子)为分类作准备。
师：嗯，看来夹子的用处还真大，可以帮助我们解决那么多生活中的问题。
4. 认识特殊的夹子：
师：老师发现，这里还有几种夹子大家都没有用到它们，我们来看看，你们认识他们吗？
⑴. (神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?
师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子，你们认识吗?
师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)——咦，这个夹子真神奇!
⑵.师幼互动，尝试打开核桃。
师：(出示一个核桃)怎么打开它？请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)
师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?
师：这个核桃夹用处可大了!
5. 各种各样的夹子（视频）
解说：原来，夹子有的大，有的小，有的夹子有弹簧，有的夹子没有弹簧，有的夹子力气大，可以夹住许多的东西，有的夹子一次只能夹住一点点的东西，可以帮助我们把东西装进很小很小的容器、盒子里面。有的长的是这样的，有的长的又是那样的，它们的本领也各不一样。但是，都能够给我们的生活带来帮助。共2页，当前第1页12
活动延伸：
师：夹子世界里面藏着许多的秘密，小朋友有兴趣还可以和自己的爸爸妈妈们再去找找生活中的夹子，把它记下来，拍下来或者画下来，和大家一起分享好吗？ 2.在区域中投放各种各样的夹子供孩子操作感知。
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