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中班科学--声音

2022-06-04幼儿园中班科学教案

活动目标:

1、是各种对各种食物的声音的独特形容方式,体验爸爸妈妈的慈爱。

2、通过观察图片锻炼幼儿的观察能力,以及语言表达能力。

3、尝试根据诗歌原有的结构进行仿编。

活动准备:

1、森林狂想曲,优美音乐。

2、大图书一册,课件。

3、“------的声音是-----”字符人手一张。大卡纸五张。

活动过程:

一 倾听导入:

 “小朋友喜欢跳舞吗?那咱们一起随着音乐跳起来吧”。,请幼儿说说音乐的开始部分都有那些小动物?它是怎么叫的?并模仿它的叫声。小结:青蛙的声音是呱呱的。那还有那些小动物呢?。。。。。。他们又发出怎样的的声音呢?这么多不同的声音小朋友是怎么发现的(耳朵)我们的小耳朵可以听到好多不同的声音,还有一些声音耳朵听不到,眼睛能看得到,心可以感受到,那这种声音又是怎样的?咱们一起观看画面。

二 理解诗歌:

 1 师出示大图书,请幼儿观看画面,说说自己都看到了什么?把自己的发现用一个好听的词语完整的描述给大家听,有小花,什么样的小花,什么样的树,什么样的太阳什么样的浪花。。。。。鼓励幼儿大胆地运用词汇,使语句较为丰富。刚才小朋友用了这么多好听的词汇描述了这幅画面,声音其实就藏在这幅画中,你认为声音会藏在哪呢?

2 欣赏诗歌(播放配音)教师有感情的朗读诗歌《声音》。问:诗歌的题目是什么?诗歌中树叶的声音是什么样子的?为什么说树叶的声音是绿色的?这种声音是耳朵听到的吗?那又是怎么发现的?诗歌中还提到了哪些声音,以提问的方式引导幼儿完整说出花朵。。。。。。太阳。。。。浪花。。。。。的诗句。那诗歌中又是怎样形容爸爸的声音?谁来模仿爸爸说一句话。谁来模仿妈妈说一句话,要甜甜的感觉哦,通过模仿让幼儿感受到爸爸妈妈的话语中对孩子的爱,

3 学习诗歌,教师以提问的方式帮幼儿掌握诗歌内容,大声领读,鼓励幼儿有感情的进行朗诵。“有个小朋友他朗诵的诗歌也非常好听”,再次欣赏诗歌。

4“树叶的声音是绿色的,花朵的声音是五彩的,小朋友谁知道这首诗歌是一个什么样的句式,引导幼儿说出“——的声音是——”的句式,除了诗歌中所提到的,你还知道哪些独特的声音,组织幼儿行仿编。

5 我知道每个小朋友都有自己的想法,也想创编出美丽的诗歌,下面老师给每个小朋友一张字条,把你的想法和发现用写或者画的形式表达出来。然后整齐的贴在老师为你准备好的彩色卡纸上,并与小组成员相互讨论和分享自己的成果。

6 请小组长将本组创编的诗歌送到前面黑板上,大家一起分享自己的创编。

结束部分:世界上每一样事物都有自己的独特性,只要我们用心去聆听,无论是用耳朵,眼睛,还是用心,都会感受到最美丽的声音。

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