学习目标
. 了解熊猫的生活环境，知道熊猫是中国的国宝。
. 初步感受整体与部分的关系，初步发展空间认知能力。
. 乐于学习与同伴合作创编儿歌。
活动准备
. 幼儿搜集大熊猫的资料，并自备到动物园观看大熊猫的照片。
. 老师事先用泡沫塑料或硬纸板作底板，贴上大熊猫的图片，制成大熊猫拼图，每份拼图分为 9 块。
活动过程
学习领域：
形式 ：小组
1. 请幼儿比赛拼摆大熊猫拼图，看谁最快完成。
2. 请幼儿出示搜集到的资料，或分享到动物园观看大熊猫的经验，例如：
. 动物园的大熊猫来自哪里？
. 它们叫什么名字？
. 它们居住的环境是怎样的？
. 为什么大熊猫是珍贵的动物？
3. 总结大熊猫是中国的国宝，而且是濒临灭绝的动物，数量很少，所以十分珍贵。
4. 引导幼儿根据熊猫的外形特征、生活习性以及生活环境等因素，合作创编一首关于大熊猫的儿歌。
活动评价
. 知道熊猫是珍贵的动物。
. 能拼摆大熊猫拼图。
. 喜欢合作创编儿歌。