活动目标：
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中，增加对科学活动的兴趣。
活动重点：在对比实验中，感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点：学习在表格中记录实验结果。
活动准备：矿泉水瓶若干，场地布置，喷泉图片，浇花器
活动过程：
一、 情景创设，激发兴趣。
1、 看，科学实验室
师：欢迎小朋友到科学实验室来。今天，请小朋友来当小小科学家，发现有趣的科学秘密。
2、 呀，好多瓶子
师：请大家观察一下科学实验室，你能猜猜我们今天要研究什么？
师：别看这只是一只小小的瓶子，里面藏着许多秘密，让我们一起去发现吧！
二、 探索实验，表格记录
1、 有趣的瓶子会喷水。
1) 玩瓶子，发现瓶盖秘密。
师：玩一玩那里的瓶子，你能发现其中的秘密吗？
师：瓶子有什么秘密？（瓶盖有孔）（当我们捏瓶子时，瓶孔会喷水）
2) 小结：瓶盖有孔，用力捏时会有水喷出。
2、 用力可以喷得远。
1) 有孔的瓶子不一样
师：今天我们就来玩玩有孔的瓶子，请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的，跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师：（游戏中）随机指导。
师：刚才发现了什么了吗？你和旁边的小朋友一样吗？哪里不一样？
师：有的小朋友说自己的喷得远，为什么？跟捏的力气有关？是不是这样呢？（留疑）