一、活动目标：
1、了解自然界中一些动物的爬行方式。
2、借助观察、讨论感知螃蟹、龙虾的爬行特点，并学会用语言表达
3、 喜欢观察小动物，养成良好的观察习惯。
二、活动准备：
幼儿与家长一起做的调查表，螃蟹、龙虾若干。大盆4个。
三、活动过程：
1、 观察调查表，讨论自己知道的会爬行的动物
师：和爸爸妈妈一起做了调查表，知道了哪些是会爬行的动物？请小朋友一起说一说。
2、观察螃蟹、龙虾是怎样爬的？
师：请来一位小动物，看看他是谁？它会爬吗？看看他是怎样爬的？
引导幼儿观察螃蟹的爬行，师：它用什么来爬？你发现了什么？并用语言和动作表达，
观察龙虾的爬行，师：龙虾用什么爬，他和螃蟹爬的样子一样吗？引导幼儿观察两者爬行的异同。
3：游戏：谁会爬？
教师说出一个动物，小朋友说出它们是否会爬。
附：调查表：
自己画一画：哪些动物会爬
请爸爸、妈妈写下来你画的是哪些动物
中班科学探究：雨从哪里来日期 活动名称 雨从哪里来 执教者 活动目标 1、 观察图片，初步了解雨的形成。
2、 在体验中获得乐趣。 环境创设 图片教具：雨从哪里来。
选择一个下雨天，幼儿幼儿与家长穿上雨衣在户外感受过下雨的感觉。 重点与
难点 了解雨的形成。
观察图片 活动过程：
一、活动导入
1、请幼儿说说下雨时的天空是什么样的？
2、请幼儿尝试用声音模仿雨声，如：大雨声，哗啦啦；小雨声淅沥沥。
二、了解雨的形成
1、探究问题：为什么会下雨呢？你知道雨是怎么形成的吗？
2、请幼儿自由发表自己的想法。
3、引导幼儿逐幅观察图片，了解雨的形成过程。
4、教师小结：在太阳的照射下，陆地上的水有的变成了水蒸气，慢慢上升，聚集在一起，就形成了云，云遇到冷空气，就会变成鱼落下来了。
三、雨的旋律
演唱歌曲《大雨小雨》，自然结束。 价值分析：
第一环节，以自身的经验讲述，和用声音模仿雨声，能有效地激发幼儿的活动兴趣。
第二环节，学习有序地观察图片。通过观察图片，了解雨的形成。
第三环节，在歌声中结束活动，
反思与调整： 日期 活动名称 雨从哪里来 执教者 活动目标 1、 观察图片，初步了解雨的形成。
2、 在体验中获得乐趣。 环境创设 图片教具：雨从哪里来。
选择一个下雨天，幼儿幼儿与家长穿上雨衣在户外感受过下雨的感觉。 重点与
难点 了解雨的形成。
观察图片 活动过程：
一、活动导入
1、请幼儿说说下雨时的天空是什么样的？
2、请幼儿尝试用声音模仿雨声，如：大雨声，哗啦啦；小雨声淅沥沥。
二、了解雨的形成
1、探究问题：为什么会下雨呢？你知道雨是怎么形成的吗？
2、请幼儿自由发表自己的想法。
3、引导幼儿逐幅观察图片，了解雨的形成过程。
4、教师小结：在太阳的照射下，陆地上的水有的变成了水蒸气，慢慢上升，聚集在一起，就形成了云，云遇到冷空气，就会变成鱼落下来了。
三、雨的旋律
演唱歌曲《大雨小雨》，自然结束。 价值分析：
第一环节，以自身的经验讲述，和用声音模仿雨声，能有效地激发幼儿的活动兴趣。
第二环节，学习有序地观察图片。通过观察图片，了解雨的形成。
第三环节，在歌声中结束活动，
反思与调整：