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中班科学--小鸡出壳

2022-06-04幼儿园中班科学教案

教材分析:《小鸡出壳》这节活动课主要是利用小鸡出壳的方式模拟操作,从而初步了解拱形面的作用,同时通过幼儿实验操作,来培养幼儿的合作意识。中班的孩子对周围的事物充满了好奇心和求知欲,并且他们也很乐于动手操作。新《纲要》中也明确指出4~5岁幼儿主要是通过感知以及各种操作活动来认识周围世界。我们班的孩子大多数是和父母长期居住在一起的,与大自然的接触也比较多。他们对自然有很多的疑问。但是由于年龄和理解能力的限制,单单说教很难让幼儿理解力的分散这一科学现象。我将这节活动课的重点确定为:幼儿能够理解拱形面可以承受较大力的现象。难点是能够规范的操作实验,并理解其代表的事务。活动目标1、运用小鸡出壳的方式与模拟操作,初步理解拱形面能承受较大力的现象。2、乐于动手做实验,体验合作的乐趣。活动准备1、1/2的蛋壳、铅笔、粗吸管、量杯、注射器一只。2、相应图片、ppt共性建筑活动过程一、设置疑问,激发兴趣1、出示图片,讲述故事《小鸡出世》师:今天柳老师要和小朋友一起来做一个有趣的游戏,不仅我来了,还来了两个好朋友,你们猜猜是谁?幼:小鸡师:真聪明,看到了蛋壳就知道师小鸡了,今天鸡哥哥和鸡妹妹也来到了这里,它们刚见面就开心的聊起天来,它们聊得非常高兴,因为它们看到了美丽的春天,小朋友你说说春天里都有些什么呀?幼:花、草、小鸟……..师:非常棒!鸡哥哥说了:“鸡妹妹,鸡妹妹你知道吗?你能来到这个世界,看到美丽的春天都是因为我在外面帮你当当当的把蛋壳啄破,你才来出世的”鸡妹妹说:“诶?不对呀,明明是我在里面当当当的把蛋壳啄破的呀?怎么会是你呢?”小朋友说一说到底是谁把蛋壳啄破的?(幼儿自由回答,教师做记录)2、出示记录表,幼儿猜测并验证师:我们口说无凭,让我们用事实说话。让我们一起来做个实验看看到底是谁的力气大!实验步骤:(此处教师示范,不告知实验结果)把鸡蛋坐在量杯上,拱形面朝上代表鸡哥哥从外面啄蛋壳,拱形面朝下代表鸡妹妹从里面啄蛋壳。铅笔当做小鸡的嘴巴,吸管用来固定铅笔的方向。二、演示解惑、初知原理1、幼儿实验,教师做好记录师:鸡哥哥不服气了:“我也用了同样的力气,为什么我啄不破蛋壳呢?”我们来看看他们的力气哪里去了?因为力气是看不见摸不到的,我就用带颜色的水来代表力气。(教师示范操作,幼儿自由观察。小结:蛋壳里面的力气是集中在一起的。蛋壳外面的力气是分散到周围的)所以鸡哥哥就没有啄破蛋壳。2、教师提升经验“拱形”师:请你看看这个蛋壳外面是什么形状的?幼:自由回答教师出示ppt拱形,与幼儿共同认识拱形三、引导迁移,思维发散1、师:这个拱形的蛋壳可以分散掉力气,人们就利用这个神奇的蛋壳制造出许多的建筑,你知道你的身边有那些建筑物是拱形的吗?幼儿自由回答2、教师出示ppt,讲讲拱形建筑有哪些,知道蛋壳奥秘在生活中的运用师:让我们来看看身边有哪些拱形建筑(此处引导幼儿说出拱形建筑分散了哪些事物的力)四、激励探索、设置疑问回放ppt,以一个疑问的方式结尾,激发幼儿兴趣,引导幼儿对科学知识进行更深层的探索。师:你有没有发现这些拱形有什么不一样?幼:有的比较大,有的比较宽……师:那为什么这些拱形在不同的地方出现就有不同的形状?你想不想知道为什么?幼:想师:这个秘密留在下一节活动课上继续探索。     

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