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中班科学活动--好玩的魔术

2022-06-04幼儿园中班科学教案

教学目标:

1、初步掌握魔术技法:“假动作”。

2、激发幼儿对事物的探究兴趣,感受魔术带来的欢乐。

教学准备:

彩色纸若干、背景音乐、教学课件、幼儿观看过各种魔术表演

活动重难点:撕小兔和探索魔术表演的方法。

教学方法与手段:演示法、操作法、多媒体辅助教学

教学过程:

一、实物导入

1、 师:今天我带来了一张纸,看,我把它变成了一只小兔子。我是用什么办法把它变成兔子的?(撕)

2、 请小朋友们也来撕一撕,把它变成这样一只兔子。”

(幼儿动手操作,教师适当帮助操作中有困难的小朋友,鼓励幼儿大胆探索撕兔子耳朵的方法。)

师:先撕完的小朋友可以试一试用什么办法让小兔子的耳朵动起来。

3、交流与探索。

师:你用了什么办法使兔子耳朵动起来?(可以吹、用手拨动、跑起来等方法)

小结:你们想了很多办法,可以用风的力量让兔耳朵动起来,还可以用手,真动脑筋!

二、变魔术游戏。

1、教师示范变魔术。

师:今天我要用魔术让小兔子耳朵动起来,(教师假装从空气中抓了一根线)你们猜我手里抓了什么?

师:这是一根神奇的透明的线,(穿到兔子耳朵里),现在我要拉动这根线,你们觉得兔子耳朵会动吗?见证奇迹的时刻到了。

提问:小兔子的耳朵动起来啦,我的魔术厉害吗?请你为我鼓鼓掌。我是怎样让兔子耳朵动起来的?

师:你想不想也来试一试这个魔术表演?

2、幼儿初次探索“拉线”,讨论操作结果。

幼儿操作,教师巡回指导。(引导幼儿做出“引线”的动作,感受表演的乐趣)

师:为什么你的兔子耳朵动不了呢?

教师展示小兔子的背面:你们发现了什么秘密?除了纸没有全部撕下来,还有一个什么秘密?(拇指在动)。

3、再次操作,探索让小兔耳朵动起来的方法。

师:现在我们都知道了这个魔术的秘密,刚才纸撕掉的可以去换一张纸,看看这一次你的小兔子耳朵能不能动了?

幼儿再次操作,教师观察幼儿表现,收集问题。

    师:我看到有个小朋友的也用手去拨中间的纸片,可是兔子耳朵还是不动,可以讨论一下,为什么呢?

小结:原来要往下拉动纸片才能使兔子耳朵动起来。

4、探索控制兔子耳朵的方法。

师:这次我们要让小兔子听话,请你试试让左边耳朵动一动的方法,右边耳朵动一动的方法,两只耳朵一起动。

集体表演:我们学了新魔术,一起来表演一下吧。

三、活动延伸。

1、 师:我看到大家都成功了,大家都很棒!我有一个问题想问问小朋友,为什么老师要说引一根神奇的线呢?

师小结:那个神奇的线是魔术师们经常在变魔术时做的假动作。

师:今天我还带来了一个魔术表演,请小朋友也来火眼金睛,找一找魔术中的假动作。

延伸与小结:大家可以回家以后把这个魔术表演给爸爸妈妈看。

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