【内容与要求】
1、在实验操作中,感受空气的压力,进一步萌发探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。
2、能够按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测。
【活动重点】在实验操作中,感受空气的压力
【活动难点】能够按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测
【材料与环境创设】
玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水
【活动流程】直接导入——实验操作——活动延伸
【活动过程】
一、直接导入:
提问:空气在哪里?
空气有力量吗?那么今天我们就来做一个实验,从小实验中找找答案。
二、实验操作:
(一)第一次操作:空气能形成压力
1、材料介绍:
设疑:猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗?
1、验证:
(1)教师演示:
重点步骤讲解:水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转
(2)幼儿操作
指导:两人一组完成实验
能否根据要求进行操作
提醒幼儿寻找实验失败的原因
3、实验结果
(1)幼儿交流:
重点提问:杯子倒过来水没有流出来,是谁在帮忙?
(2)为个别实验失败幼儿纠错:
重点指导:为什么水不加满,杯子倒过来水会落下来。
小结:杯子里的空气和外面大气压相互抵消。
(3)小结:看不见摸不着的空气,能形成一股力量,我们叫它空气压力,帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的结果。
(二)第二次操作:空气压力大
1、设疑:
装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠,纸片会掉下来吗?
2、幼儿操作:
要求:数一数,放几颗弹珠
指导:提醒幼儿注意实验要点
2、实验结果:
(1)幼儿交流:
放了玻璃弹珠后,纸片掉下来了吗?
你放了几颗?
小结:原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠,空气的压力很大。
三、活动延伸:生活中的空气压力
实物操作:粘勾、汽水
小结:生活中有很多空气压力的存在,我们再去找一找。
1.了解特殊车辆各有不同的本领,体会他们都能为我们生活带来方便,本文转自[免费ppt课件下载] 转载请注明出处。 2.愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。 3.学会运用110、120、119三个特殊的号码。 活动准备: 1.《会唱歌的车》课件 2.幼儿对消防车、洒水车、救护车、警车等特殊车辆有初步的认识 活动过程: 一、播放汽车鸣笛声,引起幼儿兴趣,并感知汽车的声音 1.游戏:猜一猜(播放音频,点击出现汽车图片) 2.看一看 师:大马路上每天都有不同的汽车经过,今天这里开来了几辆特殊的汽车,它们都会唱不同的歌,我们一起来听一听,看一看吧! 二、播放flash动画 师:请小朋友来说一说,刚刚看到了哪些汽车?(警车、消防车、救护车、洒水车) 【救护车】提问: (1)这是什么车?(救护车)它有什么特殊的本领?(救人) (2)它是怎么唱歌的?我们来听一听。(模仿嘀嘟嘀嘟的声音) (3)讨论:为什么救护车会发出嘀嘟嘀嘟的声音呢? 【消防车】 提问: (1)这是什么车?(消防车)它有什么特殊的本领?(救火) (2)为什么消防车有云梯,它有什么作用? (3)那你知道消防车是怎么唱歌的吗?(模仿消防车的声音)唱歌是为了告诉我们什么? 【警车】提问: (1)这是什么车?(警车)它有什么特殊的本领?(抓坏蛋) 【洒水车】提问: (1)这是什么车?他有什么本领? 讨论:(2)为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样洒水? (3)洒水车为什么会有音乐? 三、想一想 师:为什么警车、消防车、洒水车、救护车唱歌的时候,人们要让开呢? 小结:原来他们有紧急任务,警报时提醒大家快让开,注意安全。 四、游戏:开什么车 师:生活中人们经常遇到一些困难,如果有人遇到了困难,小朋友愿意帮助他们吗? (1)这里发生什么事了?(着火了)小朋友快想想办法,我们该叫辆什么车呢?消防车的电话号码是多少呢?(119) (2)他怎么了?(生病了,受伤了)这可怎么办呢?该叫辆什么车呢?救护车的电话号码是多少?(120) (3)这里发生什么事了?有小偷,坏蛋。怎么办呢?打什么电话,电话号码是多少?(110) 五、连线 师:这是什么车?我们应该拨那个号码?(消防车、警车、救护车) 小结:生活中各种汽车给我们带了许多方便,我们来学一学小汽车唱歌,一起开回家吧!