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中班科学活动《分水果》教案

2022-06-04幼儿园中班科学教案

设计意图:在设计这个活动的时候,我是想通过分水果来达到我想要的目的,因为水果是我们幼儿比较熟悉,也是比较常见的,运用幼儿所熟悉的物体进行活动的话,更能吸引幼儿的兴趣,所以,我通过了对水果进行分合,而让幼儿得到6的分法是有很多种的,通过自己的操作,来得到想要的答案。

目标:

1、 探究6分多种分法

2、 体验与同伴合作游戏的乐趣

准备:小鸭子和小猴子布偶;水果图片

过程:

一、 情景引入

师:小朋友们,今天我们班里来了两个新的小朋友,你们想知道是谁吗?

出示布偶

师:小朋友们好,我是小鸭子,很高兴认识你们

小朋友们好,我是小猴子,我也很高兴认识你们

师:小朋友们,你们喜欢这两个新客人吗?

二、 分水果

师:这两个客人来我们这做客,还带来了好吃的水果,我们看看他们分别带了什么?

出示水果图片

师:(学小鸭子的说话)小朋友们,我带了六个橘子

(学小猴子的说话)小朋友们,我也给你们带了六个水果,你们猜猜看,我带了什么水果?。。。。。。。对,是我最爱吃的桃子。

小鸭子:我有六只橘子,我想分小猴子一个,你们想想看我还有几个呀?

小猴子:那我也给小鸭子桃子吃哦,我比较大方给它三个吧,小朋友,我还有多少个呀?

幼儿回答,师给以鼓励

在幼儿懂得较为简单的分法之后,加强难度

师:如果小鸭子和小猴子把水果合在一起,但又想分两份,每个人一份,每份里面都要有六个水果,而且橘子和桃子都要有,你觉得应该怎么分?你能不能帮助他们分一分?看看有几种分法。请你把分的方法记录下来

幼儿操作,师巡回指导

师:你是怎么分的?

师:你把几个橘子几个桃子放在一起,是六个水果呢?你是怎么记录的?(根据幼儿的回答展示分合式)

师:你们还有其他方法帮助小鸭子和小猴子吗?

幼儿说其他分法,师根据幼儿的回答展示结果

师:请你们想想并纷纷,有什么好的办法可以让这些水果分得有快有不会落下。

幼儿操作,师引导幼儿按递增与递减的方法操作并记录

请各别幼儿给出自己操作的结果,其他幼儿进行核对与纠正

三、 游戏抓球

师出示两个盒子,分别放入红球6个,黄球6个

师:小朋友们,我们来玩一个“抓球”的游戏。我这又两个盒子,老师呀,分别放了6个红球和6个黄球,老师随便在一个盒子里抓球,请小朋友告诉老是,在另一个盒子老师要抓几只球哦。

师幼共同游戏

请两个幼儿上来,一个抓球,另一个答出并抓出球,与前一个幼儿的球数加起来为6。

活动延伸:

在活动区中,摆放不同的水果图片,幼儿自己在活动区进行操作,感知6的分法,师适时给予指导。

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