活动目标:
1.感受手套的不同用途和特征,大胆表达自己生活中的经验。
2.在游戏中逐步形成手套“一副”的概念,尝试自己戴手套、整理手套。
活动准备:
1.各种材质、用途的手套(毛线手套、皮手套、棉手套、胶皮手套、玩偶手套、拳击手套、微波炉专用手套等);
2.盒子、箱子、蜂窝格收纳箱,一些专用手套的使用照片等。
活动过程:
一、猜猜、说说盒子里是什么。
(一)猜猜盒子里装的是什么?
教师取出一个精美的盒子,告诉幼儿里面藏着一个宝贝,神秘地晃动着盒子,请幼儿猜猜盒子里是什么。
师:盒子里是什么?里面可能还会是什么?为什么你觉得是?
请幼儿打开看一看。(是手套)
(二)你们有手套吗?什么时候用手套?为什么我们要戴手套?
小结:我们都有手套,手套可以保护我们的小手,让我们的手不冷,不脏。手套有花纹、有图案很漂亮。
二、看看、讲讲一副漂亮的手套。
1.教师戴两只不一样的手套(毛线、皮),引发幼儿观察讨论。
师:我也带了一副手套,你们看漂亮吗?(幼儿发现手套材质不一样。)
师:原来要一样材料的?在箱子里找出另一只戴上。(幼儿发现大小不一样)
师:奥,大小也要一样,好,再换一只。(可以请幼儿帮忙在箱子里找到)
2.小结:大小、图案、花纹和材质一样的两只手套就是一副手套。
三、试试、理理我们的小手套。
(一)找找小手套,试试戴手套。
1.手套配对,戴一戴。
教师从箱子里取出很多手套,请幼儿配出一幅手套,尝试戴手套。
师:这里有许多手套,我们每个人找出一副自己喜欢的手套,试着戴一戴。
注意帮助个别幼儿带好五指手套。
2.说说自己是怎样戴手套的。
(二)将手套整理好,放进收纳箱。
师:手套不用的时候,随便放可不行,我们该怎么办?我们来把手套理理好。
教师示范:两只手套叠放,卷好放进收纳箱。
幼儿整理手套,教师巡回指导。
小结:手套摘下来要放在一起,这样就不会丢了。手套脏了我们还可以洗一洗,手套洗干净晒干了,可以放进收纳箱,这样又干净又整齐。
四、多彩的手套。
出示各种手套,拓展幼儿经验。随介绍展示相关照片。
师:你见过这些手套吗?你喜欢哪副手套?
总结:手套有各种各样的,有大家都用的保暖的手套、有医生用的医用手套、有运动员专用的手套,还有许多特殊的手套。
五、课后延伸。
1.在活动区提供各种各样的手套,让幼儿试戴,满足幼儿需求,感受各种手套的不同。
2.在绘画区准备各种样式的手套纸样,让幼儿给纸样添画,继续帮助幼儿建立“一副”的概念。知道一副手套的样式、大小、图案要一样。