1、初步理解上下、前后、里外、旁边等方位词的含义。2、能从多方位大胆判断某一个物品所在的位置，并用“在哪里，还在哪里”的句式表达出来。3、体验参加猜物、找物游戏的乐趣。活动准备：多媒体课件、跳圈人手一个、家的场景（桌子、凳子、花、五个毛绒玩具）。活动过程：一、初步理解、感知方位词。（听音乐开火车“去美羊羊家做客”，每个小朋友套一个圈，排成一队，并抓住前一个小朋友的圈，连接成火车。）1、前后。师：火车到站了，仔细看看，你抓住谁的圈子？他在你的什么位置？谁抓住你的圈子？他在你的什么位置？2、里外。师：我们现在站在圈的什么位置？（放下圈）“我们站在圈的什么位置？”3、上下。（放圈）“女孩子把圈放在桌子的上面，男孩子把圈放在桌子的下面。”4、旁边。师：说说你的旁边是谁？某某小朋友旁边是谁？二、能从多方位大胆判断、表达某一个物品所在的位置。（出示多媒体课件）1、课件一：红苹果在篮子里，香蕉在篮子外。2、课件二：三件物品方位描述。3、课件三：美羊羊家。师：美羊羊的手里拿着一个绿苹果，你们想把绿苹果放在美羊羊家的什么地方呢？（鼓励幼儿自主选择物品位置，并进行其所在位置的描述。）三、放置礼物，并大胆使用方位词表述礼物所在的位置。1、游戏：我来说你来猜。2、游戏：你来说大家猜。四、结束活动：开火车离开活动室。