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小班综合--客人来了

2022-06-04幼儿园小班综合教案

设计思路:我们乐乐班是个新小班,开学至今发现,我班孩子的普遍问题就是饮食习惯较差,孩子挑食厌食现象较为重,帮助孩子养成良好的生活习惯是幼儿园教养的目标之一。活动以上阶段音乐游戏办家家为导入,以怎样招待客人烧菜为线索,通过不同颜色的手工纸引发幼儿想象各种菜名,并激发幼儿喜欢芹菜的香味,喜欢黑木耳的颜色,从而懂得样样都吃身体好的道理。活动不仅指向幼儿的生活目标,更结合园本语言活动的要求,鼓励幼儿大胆想象、 大胆表达。活动的设计时注重动静交替,幼儿在唱唱说说、玩玩说说中获得了多种能力的发展。

活动目标:1、尝试根据颜色想象各种菜,并能大胆地说说做做,知道样样都吃身体好。2、乐意参与活动,感受与人分享的喜悦。活动准备:1、前期经验:音乐游戏办家家、餐前教育中认识一些常吃的蔬菜。2、物质准备:不同颜色的手工纸、纸盘、录音声、娃娃若干。活动过程:一、客人你好    环节要求:集中注意,引发兴趣1、我们的教室里来了许多的客人老师,客人来了,怎样招待她们呢?2、我们来学做爸爸妈妈炒小菜。    提问:你炒了什么菜?二、学炒小菜    环节要求:启发幼儿根据菜的颜色形状联想,撕撕贴贴炒菜。1、我也很想炒小菜,我和你们一起炒菜吧。1)师生第一次炒菜,教师出示绿色的纸盘。提问:我炒了一盆什么颜色的菜?猜猜是什么菜?2)第二次炒菜,教师出示红色的纸盘。提问:什么菜是红色的呢?3)第三次炒菜,教师出示黄色的纸盘。提问:黄色会是什么菜呢?1)第四次炒菜,教师出示黑色和桔黄色的纸盘。提问:你能猜出现在我炒的是什么菜吗?2、小结:我们炒的菜颜色真多真好看,这些菜有的特别有营养,有的特别香,小朋友每样都吃就会变得更加聪明更加漂亮。3、(一阵娃娃的哭声)1)娃娃肚子饿了,我们来给娃娃炒菜吧!我来炒刀豆。刀豆什么样子的?(教师示范粘贴:大拇指食指捏捏牢,用力轻轻往下撕。)2)你们想为娃娃炒菜吗?先想好炒什么菜?它是什么颜色的,什么样子的? 3)幼儿撕贴,教师观察。    提示:提醒幼儿越撕得小,越能烧熟。三、喂娃娃吃菜    环节要求:分享炒好的菜,懂得样样都吃身体好。1、说说自己炒的是什么菜。2、娃娃在哪里呢?我们去给娃娃吃吧,喂娃娃的时候要告诉它你炒的是什么菜。问问娃娃喜欢吃吗?四、延伸活动:下次我们到乐乐家、贝贝家和小餐厅里炒别的菜给娃娃吃,还要告诉娃娃样样都吃身体好。

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