活动目标：
1.阅读故事，丰富相应的有“口”字旁的象声词。
2.通过倾听、一页页地翻书寻找、观看，愉悦地感知和理解故事情节。
3.愿意将自己“洗澡”的经历与大家分享。
活动准备：
1.幼儿用书：《在澡堂里认识身体》。
2.汉字卡片：“咕嘟”、“咕吱”、“哗啦”、“嗨哟”、“哈哈”。
3.幼儿已在平时活动中感受过音乐《鲁啦啦》。
4.音乐磁带《鲁啦啦》，录音机。
活动过程：
（一）教师引领幼儿共同读书。
1.在这个环节中我先让幼儿进行听音做动作，再进行阅读教学。这样更能引起幼儿的阅读兴趣。
2.教师引导幼儿观看幼儿用书的画面：这本书可能讲了谁的故事？什么故事？
3.教师和幼儿共同静静地读书。在读书的过程中，教师提醒幼儿一页页地翻书，轻轻地与同伴交流。
4.教师不时来到幼儿身边，与不耐心读书的幼儿进行个别交流。
（二）教师启发幼儿找一找“我最喜欢的地方在哪里”。
1.教师给幼儿读书，同时引导幼儿在倾听时找一找“我最喜欢的地方在哪里”。
集体认读。当幼儿说出自己最喜欢的某一页时，大家一起翻到这一页读一读。
集体交流。当幼儿说出自己最喜欢的某一页时，教师自然地拿出可以渲染画面快乐的象声词让幼儿认一认、读一读。
（三）读一读、玩一玩，大家一起“洗洗澡”。
1.音乐声响起。
教师：书不仅可以用嘴巴读一读，还可以用身体读一读呢！
在音乐声中，引导幼儿边做动作边自由地说一说书中的语言。如：“擦一擦肥皂，咕嘟咕嘟地冒泡泡”；洗肚子，“咕吱咕吱”；洗前胸，“刷刷、刷刷”；洗屁股，“嗨哟、嗨哟”；洗胳膊，“哧溜哧溜”；洗头发，“咕嘟咕嘟咕嘟”……