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小班语言--好饿的毛毛虫(绘本)

2022-06-04幼儿园小班语言教案

                     

一、活动目标:

1、感受大自然的奇妙,体验故事的趣味性。

2、理解读本内容,能大胆想象并预测故事内容,尝试结合绘制的图画进行讲述。

3、学习将想法用绘画的形式表现,学说句式“星期x,毛毛虫吃了x个”。

二、活动重难点:

1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,能大胆想象并预测故事内容,积极地进行表达。

2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期x,毛毛虫吃了x个”进行讲述。

三、活动准备:

1、认识读本中的食物;

2、故事ppt、食物图片、星期标识;

3、绘画纸与画笔

四、活动过程:

(一)谜语导入,引出毛毛虫。

——小小的身体到处跑,走起路来慢悠悠,浑身上下穿毛衣,看见小鸟就逃跑。

(二)理解读本内容,感知毛毛虫吃食物的递增关系。

1、寻找发现,感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。

——来找找毛毛虫在哪里?这是毛毛虫的什么?

2、观看pptp4-8,感知毛毛虫吃东西的递增关系。

——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物?(有效提问)

——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗?(有效提问)

——这些食物毛毛虫一天能吃完吗?怎么吃才好?

3、想象绘画,学说句式“星期x,毛毛虫吃了x个”

——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么?

——谁能拿着你自己的画上来用“星期x,毛毛虫吃了x个”来说一说?

(三)解决问题,预测故事发展。

——哇!毛毛虫吃了那么多东西,肚子痛了,怎么办?

——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢?

(四)理解毛毛虫变蝴蝶的过程,感受大自然的奇妙。

1、观看pptp10-12,观察毛毛虫身体发生的变化。

——毛毛虫吃了那么多的东西,它的身体慢慢发生了什么变化?毛毛虫去哪儿了?

2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频,感受大自然的奇妙。

(五)尝试对故事进行整体概括,给故事取名字。

——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢?

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