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小班语言--美味食品车

2022-06-04幼儿园小班语言教案

    设计意图:

    故事《美味食品车》充满了童趣,可挖掘出很丰富的内容。从字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目标,从角色对话中有“用简单的形容词来描述事物”的语言目标。但是结合小班幼儿的年龄特点再仔细分析,我们不难发现作品更打动幼儿的应该是和小伙伴们一起“扮家家”游戏的快乐,用“小草”做小虫子等有趣的情节。而角色游戏对幼儿的语言、社会性及个性心理的发展有很大的作用。“有 吗?”“有啊”幼儿在进行这句简单对话的时候,就开始进入了角色心里,他们的角色游戏也将由这句简单的对话开始。因而我把这一个活动看作是引导幼儿开始“角色游戏”的引子,以这样的视角去思考整个活动的设计。

    活动目标:

     1、欣赏故事,理解故事内容。

    2、尝试学习故事角色的简短对话,学习句式:有 吗?

    3、感受故事里和同伴游戏的快乐,初步有分享的意识。

    活动准备:

    1、“美味食品车”一辆。

    2、贝贝、小鸡、小蚂蚁、小猫、小狗等角色图片。

    3、树叶、积木、积塑玩具、石头等若干实物。

    活动过程:

    一、欣赏故事

    教师推出“美味食品车”,引出故事,并完整讲述故事。

    二、理解故事

    教师根据故事情节提出问题,帮助幼儿理解故事内容:

    1、故事里有谁?

    2、小鸡、小蚂蚁、小猫、小狗想和贝贝买什么?引导幼儿学习句式: 吗?

    3、贝贝用什么来做小动物们最爱吃的东西?引导幼儿用简单的形容词描述故事里的物品。

    4、小鸡、小猫、小蚂蚁他们想要和谁一起分享这些好吃的东西?

    5、为什么小狗不想要石头做的肉骨头?贝贝是怎么帮助小狗的?和幼儿一起感受有趣、诙谐的故事结尾。

    三、角色游戏

    1、请幼儿自由说一说自己喜欢的小动物和小动物爱吃的食品。

    2、和幼儿讨论游戏的准备:分配游戏角色→布置小动物的家→准备游戏的道具.

    3、开始游戏。在游戏中引导幼儿进一步熟悉句式:有吗?

    4、更好玩的游戏。教师提出到户外寻找小草、树叶等道具,自己和小伙伴一起玩扮家家游戏的建议。结束活动。

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