重点领域
语言
活动名称
小鸡逛超市
备课人
活动目标:
1. 观察画面,根据自己逛超市的经验进行理解。
2. 通过阅读绘本,感受亲子逛超市最真实逗趣的场景。
活动准备:
绘本故事图片见空间。
幼儿活动案
教师导学案
修改案
活动一:观察封面,了解故事名字及主人公。
活动二:逐页观察画面,感受鸡妈妈和宝宝逛超市逗趣的场景。
活动三:讨论
1. 说一说鸡妈妈买的是?鸡宝宝买的是?她们买的东西一样吗?有什么不同?
2. 说说自己去超市非常想买一样东西,但妈妈不同意,你会怎么办?
活动一:出示封面,介绍故事名字及主人公。(将封面的故事名字作处理)
1. 你看到了什么?
2. 这可能是在哪里呢?
3. 鸡妈妈带着她的五只鸡宝宝准备去哪里呢?
活动二:和幼儿一起逐页观察画面,引导幼儿领会画面内容,感受鸡妈妈和宝宝逛超市逗趣的场景。(根据故事情节,教师自然转变角色)
1. 第1页:今天我们去超市要买些什么东西呢?(强调:每个人买的东西都不一样。)
2. 第2、3页:他们进入超市遇到了谁?鸡妈妈和猪妈妈在干什么?这时孩子们在想什么呢?(孩子此时不耐烦,自己走开)
3. 第4页:不好,我的孩子们都跑到哪里去了?
4. 第5、6、7、8页:鸡妈妈被什么吸引过去了?鸡宝宝去干什么了?
5. 第9、10页:鸡宝宝到了收银台了,妈妈来干什么?鸡宝宝为什么哭呢?(强调鸡妈妈买的都是生活必需品)
6. 第11到最后:回家的鸡宝宝现在的心情怎么样?刚才鸡宝宝还不喜欢妈妈,怎么现在又喜欢妈妈了?
活动三:讨论
1.鸡妈妈买的是?鸡宝宝买的是?她们买的东西一样吗?有什么不同?
2.假如你去超市非常想买一样东西,但妈妈不同意,你会怎么办?
(教师根据实际情况适当总结)
活动反思:
和日常生活现象有着很多共鸣方面的一个绘本故事,跟幼儿开展起来还是很有意义的,特别是对于后面将要开展的去大润发超市的实践活动机会来说,更是需要有一个这样的故事文本来作指导上的铺垫,才能使外出的实践活动收获到安全而又优效的效果。
由于贯穿进的是倾听课题的研究,因此在孩子们养成的良好倾听习惯的支撑下,阅读效果还是挺好的。