1. 理解、学习儿歌，在观察画面、学习朗诵和表演中感受春天忙碌的花园景象。
2. 较完整地讲述自己关于春天的经验和对图片的观察
3. 喜爱春天，激起对大自然的观察兴趣。
活动准备：
1. 角色头饰
2. 活动前带幼儿观察春天花园里的景象，积累相关的经验。
3. 幼儿用书
活动过程：
1. 回忆已有经验，激发幼儿对儿歌的兴趣
2. 引导幼儿理解并学习儿歌
（1） 出示大图一幅，引导幼儿观察图片，理解儿歌内容
教师：画面上画的是什么地方？图片上，春天的花园是什么样子的？
（2） 教师边指图边示范朗诵儿歌，引导幼儿初步了解儿歌内容。
教师：儿歌的名字叫什么？快乐的花园里有谁？他们在干什么？
（3） 教师再次朗诵儿歌，然后围绕儿歌内容进行讨论，帮助幼儿进一步理解、学习儿歌。
教师：蝴蝶在干什么？在哪里飞？
蜜蜂在干什么？他在追谁？
蚯蚓在干什么？他在忙什么呢？他在哪里忙？
（4） 幼儿学习朗诵儿歌
（5） 请幼儿打开幼儿用书，尝试自己边看书边朗诵儿歌。
3. 尝试扮演儿歌中的角色，边朗诵边表演儿歌。
4. 拓展话题，激起幼儿对春天大自然的观察兴趣。
教师：你觉得春天的花园里快乐吗？为什么？我们下次一起再到花园里看看，还有哪些小动物在花园里捉迷藏，好吗？