活动目标：
1.培养幼儿对序数现象的兴趣。
2.通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会从不同方向辨别排列顺序
3.发展幼儿的观察能力以及判断能力
活动重点：
认识5以内的序数，学习序数词“第几
活动难点：
引导幼儿能使用序数词从不同方向来表示物体的排列次序。
活动准备：
ppt背景图 幼儿有5以内数字概念的知识经验
幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车
活动过程：
一.开始部分
1.情景导入，激发幼儿的活动兴趣。
2.以“皮皮幼儿园召开运动会”作为情景进行导入
（1）出示小动物图片，引导幼儿观察。
提问：都有哪些小选手来准备参加运动会啊，数数一共有几只小动物？从左边开始，站在第一位的是谁？第二位等等，那从右边开始呢？依次进行提问。
二.基本部分
1.皮皮幼儿园已经为小选手们准备好了比赛的跑道，我们一起来看看。
①.赛场上共有几个跑道?请幼儿看图说出小动物们分别站在第几跑道?
②.再次提问第几跑道站的是谁，对幼儿的序数概念加以巩固。
③.比赛开始了，请小朋友们猜猜哪位选手会是第一名?教师提问个别幼儿
④.我们一起来看一看，遥遥领先的第一名是谁，谁排在第二位呢？
⑤. 现在小朋友们一起来看看比赛结果，比赛结果怎么样呢？与原来的顺序不一样了，现在排在第一名的是谁?依次进行提问。
2.小动物们在赛场上都表现的很棒，接下来到了颁奖的时刻了，我们一起看看本次运动会的第一名是谁？
三：结束部分
（1）运动会结束了，小动物们要回家了。
①.皮皮幼儿园为小动物们准备了小火车。但是需要小朋友们帮忙，送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后先从左边开始数，说说“小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是动物”。再从右边开始数，说说“小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是动物”做好后帮它们更换位置再说。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师和幼儿交流分享。
四.延伸部分
家庭延伸：请小朋友数一数自己住的楼房共有几层，小朋友的家里住在第几层。
区域延伸：将数字1指5的卡片投放在数学区，引导幼儿对活动室里的桌椅进行排序，贴上数字卡片。（第1排 第2排 第3排第4排等）