2.通过活动，提高幼儿的数数兴趣和能力，了解不同的数数方法的应用。 环境创设 “小羊过桥”图片一幅，教具小羊一只。 重点与
难点 尝试学习不同的数数方法和提高幼儿的数数兴趣。 活动过程：
一、欣赏彩桥
1.出示彩桥：这是什么？这座彩桥是怎样设计的？台阶上的数字分别表示什么？
2.小结：这座桥是用许多小的长方形砖砌成的；中间高，两旁低；上桥和下桥的台阶都是10级；是彩色的，有红绿黄蓝橙五种颜色；1表示是第一级台阶，2表示……。
二、数台阶
1.师：小羊和大象它俩各坐在桥两边。一天，小羊想到大象家做客。小羊开始过桥了，我们一起帮它数一下，上下桥时各走了几个台阶？
2.师：我们数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。
3.师：小羊回家时已走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上下桥好吗？
三、编号码
1.师：又一天，小羊去大象家时半途脚扭伤了，想请大象来接它，它托人给大象家打电话，小朋友再给大象编电话号码好吗？八位数的号码可倒着数或一部分顺着数一部分倒着数！
（幼儿自由设计）
2.请符合要求的幼儿给大象打电话——要求用礼貌用语。 价值分析：
通过欣赏的形式，让幼儿对“彩桥”有一个细致的了解，为下面的学习做铺垫。
尝试学习不同的数数方法，提高幼儿学习的兴趣。
通过“编号码”，让幼儿从中了解不同的数数方法的应用和体验成功后的愉悦情绪，以及如何贯穿生活中的社交关系——打电话等。 反思与调整：