设计意图：
作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。
活动目标：
1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。
2、用1——4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。
3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
活动过程：
一、活动导入
提问：
1.师：小朋友们好!今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？
2.师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。
二、分喜糖盒，进行配对
提问：
1.师：现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？
2.师：你们看到什么了呀？
3.师：有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？
4.请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。
小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是形状的。
5.师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。
三、经验递进，进行配对
1.师："，宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？
2.幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。
三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。
1.师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？
2.幼儿分享交流，教师总结。