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小班数学活动<比较多少>

2022-06-04幼儿园小班数学教案

活动目标:

1、通过游戏活动,进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法,比较两组实物的多少。

2、在教师的引导下,能较熟练地运用完整的语言描述物体的比较结果。

3、鼓励幼儿积极参与游戏活动,大胆表达,体验数学活动的有趣。

活动准备:

1、活动场地布置成家的场景。

2、动物头饰若干(与幼儿人数相等),一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1,水果与幼儿一样多。

活动过程:

一、创设情境,导入课题,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客,它邀请我们小动物们到它家去做客,你们高兴吗?

2、幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。

二、通过游戏活动,进一步引导孩子学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。

1、(配班老师扮小熊)说:欢迎你们,请入座吧!哎!小兔宝宝你怎么不坐呀?(引导幼儿说出:小动物比椅子多1,椅子比小动物少1)

2、(请小动物喝茶)小动物们幸苦了,一定很渴吧,我给你们倒茶,(另一老师带领小动物)说:不用麻烦您,我们自己来吧!(小动物拿到茶杯倒说水)。小熊说:是不是哪小动物没有水呀?怎么还有一只茶杯呢?(引导幼儿说出:茶杯比小动物多1,小朋友比茶杯少1)

3、(小熊端出水果)说:请吃水果!(让幼儿说出:水果和小朋友一样多)。

4、游戏——小动物找山洞。

我们一起来玩游戏吧。

① 复习巩固游戏玩法。

② 幼儿合作游戏。(引导幼儿说出:小动物比山洞多(少),山洞比小动

物少(多)。

三、天黑了小动物告别小熊回家去。

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