2、通过观察知道老师的特点并把他画出来。
3、培养幼儿的观察能力。 环境创设 活动前已经观察过自己，观察老师，老师范例一张。 重点与
难点 观察表现老师和自己的特征。尝试把老师和自己的特征画出来。 活动过程：
一、活动导入：
孩子们，知道明天9月10日是什么日子吗？教师节是庆祝谁的节日的呀？哦，明天是徐老师、冯老师，还有许许多多的老师的节日。你们和老师在一起高兴不高兴，想不想把自己和老师画在一起送给老师好不好呀？
二、观察、示范
1、我们来说说自己是怎么样的呀？（头发、脸型、衣服等等）
2、现在我们看看老师是怎么样的？
3、教师根据幼儿的描述进行示范，再请个别幼儿上来演示画自己。
三、联想创作
1、提醒幼儿把人初步的轮廓画出来，在此基础上表现特征。
2、要求幼儿在涂颜色的时候注意不要留小白点。
四、展示交流。
1、让幼儿介绍自己的作品。
2、说说作品画的是哪个小朋友和哪个进行评价。 价值分析：
引起幼儿兴趣。知道9月10日就是教师节。
观察是画好画的基础。只有通过观察小朋友才知道自己和老师的特征。
幼儿已能初步能画出人的轮廓，在此基础上有所提高。让幼儿介绍自己画的内容和进行评价，比老师评价更加生动有效果。
反思与调整：