活动开始，老师跟随音乐舞动起手上的彩带，引导小朋友观看彩带活动的痕迹，请小朋友说说你看到的彩带舞动的样子像什么？有小朋友说像蛇（这个是小朋友说的最多的）、有小朋友说像水波浪，也有说彩带会画圈，一个一个圆圈连在一起，小朋友的观察力真不错。老师当时就对小朋友的回答给予了肯定。接着老师请小朋友手拿彩带自己挥动彩带，体验彩带舞动的痕迹，小朋友玩的很开心，彩带在小朋友的手上就像一条条翻舞的龙。最后我请小朋友用彩色的油画棒在纸上把彩带舞动的痕迹画出来，小朋友的兴趣很高，一坐下，就迫不及待的打开了油画棒。
在小朋友作画的过程中，我发现有个别小朋友因为没怎么使用过油画棒，不知道如何动手，不过在老师的帮助下，画出一条之后，他也画出了好看的波浪线。也有小朋友也许没有画过这种自由的线，但是他在家学过涂色，于是在他的画面上是一片一片的色彩，虽不能表现出彩带舞动的痕迹，但是涂色功底是真的很不错，颜色均匀。还有几个能干的小朋友，很有大师的风范，舞动他手上的油画棒，不一会儿，就已经画出各种不同的线了，有直的，有弯的，有波浪线的，有一圈一圈的，很是好看。
活动结束，我发现小朋友的画因为纸张较大，线条较少的关系，画面有点单薄，于是在第二天的下午，我抽时间让小朋友做了一回“粉刷匠”，操起大排笔，用老师给他们准备好的颜色给自己的作品刷上底色，如此，小朋友的画就生动多了。
整个活动，老师尽量给小朋友创造一个宽松的学习环境,让小朋友在感受---体验---参与表现的环节中进行，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动，体验到了美术活动的乐趣。不过在活动过程中，我发现因为考虑不充分，老师给小朋友的彩带裁剪的太长，小朋友在舞动的过程中有几条纠结在一起了，影响到小朋友活动的情绪，破环了他们游戏的整体性。希望下次活动能考虑充分，不再出现或者尽量少出现这种插曲