设计思路 教学活动“彩色的泡泡”，来源于本阶段正在开展的主题活动“快乐的六个宝”。捉泡泡的游戏幼儿非常喜欢，特别是在太阳底下，当他们看到五颜六色的泡泡在飞舞，情不自禁地伸出小手，快活的去追捉泡泡。游戏中我看到：幼儿能干的小手既然能捉住泡泡，为何不把一个个有大有小的泡泡留住呢？因此，我根据幼儿在游戏中初步积累的感知经验，以及小班幼儿的年龄特点，设计了一节用瓶盖印画的教学活动——彩色的泡泡，让他们进一步认识到小手本领大，还会印画许多泡泡，并在教学活动中，继续丰富他们的感知经验，激发了他们的想象力和表现美的愿望。教学目标 1、 在印印、玩玩中掌握印画泡泡的方法。 2、初步尝试用印画的方法画画，体验不同方式作画的乐趣和成功的喜悦。教学重点：掌握印画的方法。教学难点：有意识地运用不同颜色印画。教学准备：范例、颜料盘、瓶盖、图画纸、抹布等。教学过程一、 帮助幼儿回忆经验。 1、出示照片 提问：@朋友们，看看图片中有谁呀？（小朋友）。 @小朋友在干什么呀？（捉泡泡）。 @他们捉到的泡泡哪里去了？（飞走了，破掉了……）。 @谁能想办法，不让彩色泡泡飞走呢？（拍照，画下来……）。二、示范讲解并讨论印画泡泡 1、出示范例——彩色的泡泡 引导幼儿观察并讲解范例。 提问：@现在，这些彩色泡泡还会飞走吗？（不会） @为什么？（泡泡是用颜料印画出来的）。 @老师是用什么东西印画泡泡的？（瓶盖）。 @看看，每个泡泡都一样吗？（不一样）。 @不一样在哪里？（有大的，小的，红红的，黄黄的，蓝蓝的）。 @为什么？（盖子大，泡泡大；……）。 2、讨论操作并示范印画泡泡。 （1）示范一：印画大小和颜色不一样的彩色泡泡。 儿歌配动作——轻轻蘸，用力印。 （2）讨论：用盖口印画泡泡。 操作：师生共同寻找瓶盖的盖口——空空的地方就是盖口。 示范二：盖口对着颜料，轻轻蘸，用力印。泡泡就出来了。三、幼儿印印、玩玩——彩色的泡泡 幼儿印画泡泡，教师巡回指导。 （1）帮助幼儿掌握印印、玩玩彩色泡泡的方法。 （2）提醒幼儿可以用不同大小的瓶盖和不同的颜色印画彩色的泡泡。 （3）鼓励幼儿印画的泡泡与老师或同伴不一样。四、分享作品 1、看看：谁印画的泡泡最多、最漂亮？ 2、说说：你喜欢什么样的泡泡？（多彩的，重叠的，同种颜色的，……）。