设计意图： 喜欢玩具是孩子的天性，在我们童年的记忆里总有娃娃、手枪、汽车等玩具伴随。玩具不仅能让孩子们在玩中发展观察力，锻炼动手能力，还能激发他们的思维能力、想象力，并且能调节孩子们的情绪，使他们始终保持愉快的心情。因此，对于小班年龄的孩子来说更是依恋玩具，玩具往往被他们视为有生命的玩伴。但是在实际玩玩具的过程中，我发现有些孩子不会用正确的方法玩玩具，一个新玩具拿到手上，过一会儿就有摔坏了之类的破损现象。为了让孩子能用正确的方法玩玩具，更加体验到玩玩具的乐趣，并懂得要爱护玩具，学会轻拿轻放玩具，玩好后能收拾整理，我就特意设计了这一《认识玩具》的小班科学活动。活动目标： 1.知道可以玩的东西叫玩具，了解玩具的多样性，乐意探索不同玩具的玩法。 2.学习与同伴交换玩玩具，体验玩玩具的乐趣。 3.懂得爱护玩具，学会轻拿轻放玩具，玩好后收拾整理好。 活动准备： 1.百宝箱一只，里面玩具有米老鼠、奥特曼、飞机玩具。 2.玩具柜一只，上面有收纳篮，篮上贴有皮球、穿线板、汽车、娃娃、玩具琴玩具的图标。 3.娃娃家、钓鱼、积木、穿木珠、枪、拼图、大型玩具等各种玩具的幻灯片。 4.一只破损的小狗玩具。活动过程： 一、认识各种各样的玩具。 1.今天老师带来了一个百宝箱，里面藏着好多宝贝呢。教师一一出示，让幼儿说出其名称。 2.这些宝贝可以玩吗？（可以玩） 3.小结：这些宝贝都能玩，我们叫它“玩具”。 4.除了这些，你还玩过哪些玩具？教师播放幻灯片，依次积木、拼图、娃娃家、钓鱼、穿木珠、枪、大型玩具的图片，让幼儿了解玩具是各种各样的。 二、幼儿玩玩具，探索不同玩具的玩法。 1.探索一种玩具的玩法。①今天老师给你们准备了不同的玩具，请你们选择一样自己喜欢的玩具去玩。②幼儿玩玩具后提问：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？③小结：娃娃抱着玩、汽车是开着玩、玩具琴弹着玩、穿线板穿着玩，皮球是拍、滚、抛接着玩都可以。 2.探索不同玩具的玩法。①我们小朋友刚才都只玩了一种玩具，那你想不想再去玩其他的玩具呢？引导幼儿可以交换玩玩具。②教师出示一破损的玩具，这个玩具宝宝怎么了？教育幼儿玩玩具时还要轻拿轻放。③引导幼儿轻拿轻放的与同伴交换玩玩具后，提问：刚才你玩了什么玩具？怎样玩的？和你前面玩的玩 ④小结：玩具是各种各样的，玩法也各不相同。 三、把玩具送回家。 1.玩具宝宝说出来玩得这么久，要回家了，我们把它们都送回家吧。出示玩具柜，引导幼儿认一认收纳筐上的玩具名称标记，引导幼儿按标记把玩具送回家。 2.小结：小朋友真能干，把玩具宝宝都送回家收拾好了。以后，我们在幼儿园或者在家里玩好玩具都要记住把他们送回家。现在我们去其他班级找一找其他还有什么玩具，以后也来玩一玩好吗？