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小班科学--香蕉弯弯

2022-06-04幼儿园小班科学教案

一、   活动背景:

香蕉是小朋友经常接触的一种水果,平时在家里家长会给小朋友吃香蕉。在幼儿园里,下午吃点心时,每个星期都会有一到两次吃香蕉的机会。我发现小朋友在吃香蕉时会说:“老师我不会剥香蕉皮,你帮我剥一下。”遇到问题小朋友不说:“老师请你教教我怎么剥香蕉皮。”不知道寻找解决问题的方法,却依赖于老师帮他们。甚至还有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。问他为什么不吃呢,他理直气壮的回答说:“我不会剥!”由此可见,现在的独生子女在家里时,家长都把他们当做掌上明珠,不舍得他们做一点点小事。家长大多是把香蕉皮剥好了,直接给他们吃。很少有家长教孩子怎么剥香蕉皮。当孩子遇到问题时,很少有家长让孩子自己寻求解决问题的方法。只是一味盲目的包办代替。久而久之,就使幼儿养成遇到问题依赖家长的心态。几乎没有幼儿,在吃香蕉时想到去观察香蕉是什么颜色的、形状是什么样的。这样就产生了“香蕉弯弯”的方案设计。在活动中引导幼儿积极的运用各种感官,主动的观察香蕉。培养幼儿初步的观察意识、动手意识识,学习有序的观察、自主交流、自由想像的能力。

二、   活动过程实录:

(一)活动目标:

1、过观察香蕉,了解它的外形特征和内部结构。

2、能向同伴大胆的介绍自己的发现。

3、养成爱吃水果的习惯。

重难点:通过观察认识香蕉的主要外形特征和内部结构。

(二)活动准备:

1、每个桌上一盆香蕉,盆上面蒙了一块布。小朋友人手一只盆子。

2、“香蕉弯弯”的课件。

3、经验准备:小朋友都吃过香蕉。

(三)活动过程:

①猜谜语导入,激起幼儿学习的兴趣。

1、师:两头弯弯像小船,好吃又好看,猜猜它是谁?

幼:香蕉

2、师:猜对了吗?我们把盘子上面遮着的布掀开就知道了。

幼:自己动手把布掀开。很兴奋的说我猜对了。

3、小朋友真聪明猜对了。今天我们要和香蕉宝宝交朋友。

(评析:根据小班幼儿的特点,我设计了猜谜导入的形式,从幼儿自己猜谜底,到发现自己的猜测结果是正确。幼儿在这过程中非常的兴奋。从而激激起了幼儿的学习兴趣。)

②观察香蕉的外部特征。

1、师:请每个小朋友拿一个香蕉,用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子闻闻,说说你的香蕉是什么样的?

2、幼:自己说说香蕉的样子并和旁边的小朋友交流自己的发现。

3、师:巡回指导。

4、师:谁来说说香蕉是什么样的?

幼a:指着香蕉对老师和旁边的小朋友说, 香蕉是黄颜色的。

幼b:香蕉的形状是弯弯的。

幼c:香蕉摸上去滑滑的。

5、师:通过观察我们发现,香蕉是黄颜色的、长得弯弯的、表皮很光滑。小朋友你觉得香蕉长得像什么?

幼a:香蕉长得像小船。

幼b:香蕉长得像蚯蚓。

幼c:香蕉长得有点像桥洞。

幼d:香蕉长得像月亮。

幼f:香蕉长得像毛毛虫。

6、通过我们小朋友的观察、动脑筋想像,我们发现香蕉长得像小船、像蚯蚓、像桥洞、像月亮、像毛毛虫。你们的想象力力可真丰富。

(评析:根据小班根据幼儿好奇、好动的特点,运用皮亚杰的认知发展理论,在第一环节每组我都准备了香蕉,提供给幼儿观察。提出观察要求:请每个小朋友拿一个香蕉,用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子闻闻,运用多种感官观察香蕉的颜色、形状。在引导幼儿说说自己的香蕉是什么样的?在这一过程中,教师是引导者、交流者。在交流时引导幼儿有序的观察香蕉的颜色、形状。在交流的过程中引导幼儿知道香蕉的颜色是黄的,形状是弯弯的。长得像小船、像蚯蚓、像桥洞、像月亮、像毛毛虫。给每个孩子安排自由探索的时间。自主交流的舞台。发展了幼儿的观察力,和想象力,提高了幼儿感知事物的能力。)2页,当前第112

③了解香蕉的内部结构、品尝香蕉。

1、师:香蕉里面有什么?

幼a:香蕉里面是香蕉。

幼b:香蕉里面是肉。

2、师:我们剥开来看看。先请一个会剥的小朋友剥给大家看看。

幼:剥香蕉。

师:从柄上开始剥,一片一片的剥。

3、师:看看香蕉的果肉是什么颜色的?中间是什么样的?

幼a:香蕉的中间是黄色的。

幼b:中间有点香。

4、师:想不想偿一偿?

幼:想!

5、师:请你偿一偿。

幼儿:品尝香蕉的味道。

6、师:谁来说说香蕉的味道是什么样的?

幼a:香蕉的味道是甜甜的。

幼b:香蕉的味道是香香的有点滑。

幼c:真好吃。

7、师:小朋友你们知道吃香蕉有什么好处吗?

幼:我几天不大便妈妈就会叫我吃香蕉。

师小结:香蕉的味道是甜甜的,很香、吃在嘴里滑滑的。香蕉是一种有营养的水果,能帮助消化。小朋友可以每天吃一个香蕉。

(评析:当幼儿把香蕉皮剥开后,幼儿恨不得马上吃一口。香蕉那米人的香味使幼儿有了想品尝的欲望,教师此时让幼儿品尝满足了幼儿的心理需要。将幼儿吃香蕉的兴致调动了起来。幼儿也很乐意交流香蕉果肉的味道。)

④了解香蕉的一些用途。

1、师:聪明的叔叔阿姨还根据香蕉的形状制造了一些东西咱们来欣赏一下。播放一些仿照香蕉做东西和用香蕉做的食品。

a:香蕉船。

b:香蕉发夹。

c:香蕉炒饭。

d:香蕉露。

e:香蕉排骨煲。

f:香蕉片。

2、香蕉的用处真大,我们以后可以把它做成什么?

幼a:我长大了要造香蕉房子。

幼b:我要用香蕉做蛋糕。

幼c:我要用香蕉做香蕉船。

   (评析:在活动中提高电教的手段——看图片提高了幼儿的知识面,拓阔了幼儿的视野。提高让幼儿说说自己长大后想把香蕉做成什么,为幼儿长大后的创造发明打下基础。发展幼儿的创造能力。)

三、    活动评价

整个活动中幼儿以极大的热情在投入到活动之中。开始部分是猜谜语,激起幼儿的对香蕉的兴趣。第二部分,观察香蕉的外部特征。因为每个小朋友都接触过香蕉但他们很少注意到香蕉的颜色、形状。幼儿引导幼儿有序的观察。从中使幼儿养成吃东西时爱观察、善于观察的习惯。第三部分了解香蕉的内部结构、品尝香蕉。小朋友虽然都吃过香蕉,但他们没有自己动手拨香蕉的习惯。也没有仔细的去品位香蕉的味道是上什么样的,只知道是很好吃。为此我引导幼儿说说香蕉果肉的味道,提高幼儿感知事物的能力打下基础。最后引导幼儿欣赏一些关于香蕉的图片,并说说自己想把香蕉做成什么?使幼儿的思维进入了一个新的境界,体现了幼儿为主体的理念。 

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