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小班科学《认识常见的标志》

2022-06-04幼儿园小班科学教案

                        

   在日常生活中,孩子们会遇到各种各样的标志,但是都没太在意,认识很浅。这节课就让孩子认识生活中出现的常见标志,让幼儿了解一些基本的生活知识。并在游戏中认识它们,理解各种标志所代表的意义。

一、教学目标:

1、让幼儿了解一些基本的生活常识,知道不乱扔垃圾,认识常见的标志。

2、提高幼儿的社会适应能力。

二:教学准备:

    循环利用、医院、出租车、飞机场等图片及幻灯片。

三、教学重点:

1.了解基本的生活常识,知道常见标志的含义。

2.在游戏活动中了解认识标志带给自己的好处。

四、教学难点:

    能在生活中正确认识各种标志,并会使用。

五、教学方法:

  1.直观演示法:运用图片教具进行示范,引导幼儿了解各种标志。

  2.讲述法:通过生动地讲述故事,来激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容。

  3.提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用,主要运用了解释性提问。在提出问题时,针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答,像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

六、教学过程:

    1、导入:由故事《小猴子逛街》导入。

   ①.向幼儿讲述星期天妈妈带小猴子逛街,刚走出门,就看到有人在卖烤肠,小猴子就迫不及待的让妈妈买了一根烤肠边走边吃。烤肠又辣又麻,小猴子吃的呀直吐舌头,妈妈顺便就给小猴取了一瓶饮料。小猴喝完之后随手就把饮料瓶扔到地上,路边的清洁阿姨捡起来放到了(循环利用垃圾桶图片)这里。小朋友见过这个标志吗?在路边的垃圾桶上会看到它的,这就是告诉我们可以循环利用的。叔叔们收回去加工成其他的东西。

②.小猴子不好意思的说:“我以后再也不乱扔垃圾了。”正在这时小猴子捂着肚子直叫:“妈妈,我肚子疼,我肚子疼。”妈妈着急了,急忙拦住一辆车带上小猴去医院。可是他们不知道医院在哪儿?小朋友你们谁来告诉他们医院在哪儿?(出示医院图标)去了医院医生告诉小猴你是吃了路边的小吃了吧,那些东西很不卫生,所以你肚子疼,你去上个厕所吧,(出示厕所标志图)以后别乱吃东西就没事了。

   ③.出了医院,妈妈要带小猴去苗乡广场玩,小猴高兴极了,拉着妈妈又唱又跳。到了广场上看到有好多人在跳舞,还有小朋友在玩碰碰车,小猴不知不觉的挣脱妈妈的手去看碰碰车去了。过了一会儿,小猴找不到妈妈了,急的直哭,这时他看到旁边停了一辆车上边有这个标志(出示公安标志图片),小猴记得上次爸爸告诉过他有事了找警察叔叔,他们头上就有这个标志。于是小猴去找到了警察叔叔,叔叔们帮他找到了妈妈。

    2.讲述内容:

  ①.向幼儿出示现实生活中遇到的标志图片。

  ②.问幼儿有没有见过这些标志。  ③.与幼儿讨论小猴看到了那些标志?这些标志有什么作用。2页,当前第112

  ④.讲解认识标志的重要性。

  3、游戏体验《逛街》。

  带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对标志的认识。

   4、 延伸活动:

观看幻灯片。

5、活动结束

   小朋友们真聪明,看到了这么多的标志,而且还记住了它们。我们逛累了,休息一会儿吧。

教学反思

  设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解一些简单的标志,贯穿一些生活中会遇到的常识,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不买路边的小食品,间接的认识了其它的标志,也使幼儿在今后的生活中注意其它的标志。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且带孩子养成记住标志的习惯,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和适应社会的能力。

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