教学名称
乐乐筒
班级
大班
施教者
教学目标
1、利用圆筒学习助跑跨跳等动作，能连续跨跳3次，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，大胆创新，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识，体验成功的乐趣。
材料准备
多于幼儿人数的圆筒，纸板若干，奖品若干。
教
学
过
程
一、准备活动
游戏：看谁最像运动员
方法：幼儿跟在教师后面，边走边说：“看谁最像运动员”，当说到“员”字时，教师突然转身报出一项体育运动，幼儿立即做出该项体育运动的运动姿势。
二、利用圆筒学习助跑跨跳等动作
（一）幼儿探索尝试圆筒的多种玩法
引导语：今天老师带来了一样运动器械（出示圆筒），它有好多玩法，今天要看看我们小朋友本领有多大？能想出几种玩法？你在玩的时候，可以一个人玩，也可以找几个好朋友一起玩，现在，我们一起来试试吧！
1、幼儿按意愿单独或结伴自由探索尝试，教师观察。
2、集中讨论幼儿刚才的各种玩法。
（二）利用圆筒练习助跑跨跳
引导语：刚才有小朋友把圆筒叠起来跳，老师觉得很有趣也有点难，我们都来试试，好吗？（设置两层障碍）
教师示范并讲解动作要领：助跑时自然放松，起跳时，一脚用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿弯曲快速向前摆起，脚着地后继续向前跑。（快快跑，用力蹬地跳，落地轻。）
（三）增加高度，挑战自我。
引导语：两层高的我们都跳过去了，再加高一点能不能跳过去？
设置三层障碍，请部分幼儿试跳。根据幼儿跳跃情况，适当再加高度。
三、熟练动作，分组练习
设置不同高度的三道障碍，请幼儿自由选择适合自己的高度进行练习。
四、提高兴趣，跨栏比赛。
不同高度的三道障碍，分队进行比赛。
五、放松活动
结束语：小朋友们都有点累了，我们拍拍手臂，敲敲小腿，放松一下。圆筒也累了，我们拿着自己的圆筒回去吧。
观
点
报
告
新《纲要》提出，要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
本活动正是以这种教学理念为指导，小巧灵活的纸圆筒，以其本身的简易性、健身性，引起了幼儿极大的兴趣，激起了幼儿参与体育活动的强烈愿望，本设计既完成了活动目标，又有效地利用本地资源，促进了本土、自制体育器械的研究。