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大班健康活动《飞飞城》活动设计与活动反思

2022-07-08幼儿园大班健康教案

      【活动目标】

  1.能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。

  2.仔细倾听游戏指令,提高动作反应的灵敏性。

  3.与同伴互相配合,合作完成游戏。

【活动重点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。

【活动难点】能与同伴自由结伴合作完成游戏。

【活动准备】

1.一段感觉像飞行的音乐(缓慢/激烈、奇异)。

  2.在长10—20米的场地上,画好起跑线,并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。

  3.各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。

  4.飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。

【活动过程】

一、快快飞和慢慢飞

  1.激趣设悬,谈话导入。

  师:小朋友,你们看我手里拿了一张什么照片?

  幼:城堡。

  师:对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天,我接到城堡主人的电话,他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的!请大家仔细听!(教师语气神秘,设置悬念)

  (播放课件:飞飞城欢迎你,想进入我的城堡探险,要会飞哦,哈哈哈……)

  2.随音乐、有节奏的展示各种飞法。

  师:我们一起随着好听的音乐,飞起来吧!

  上/下/左/右边飞一飞,一二三四、五六七八;

  单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞,……

  (先播放慢慢飞的音乐,再播放快快飞的音乐)

  师:小朋友刚才表演的怎么样?我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的?

  (播放课件:好吧,请进。)

  二、飞飞城闯三关

  1.第一关:飞飞城表演会

  师:下面闯关正式开始。第一关,请听题:飞飞城飞行表演会马上就要开始了,请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功,必须听口令进行表演,才能顺利过关。

  ①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐,自编动作,自由飞翔。

  (提醒幼儿注意音乐的变化,并尽可能多得尝试各种飞行方式。)

  ②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习,开拓思路。

  (教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法

  真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……,”并适时请小朋友学一下。)

  ③集体飞。全体幼儿在老师的提示下,注意音乐的变化并借鉴其

  他小朋友的飞法,自由表演。

  ④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。

  师:刚才小朋友表演得真棒!我们一起来问一下城堡主人,是否能顺利闯关?(播放课件:好吧,请进入第二关)

  2.第二关:合作扮演超级大鸟

  教师:进入第二关,请听题!飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟,你们能帮他们想想办法吗?

  ①师幼商量怎么样才算超级大鸟。(长的大!飞得快!飞得高!)

  ②师幼商量怎样才能做到。(引导幼儿借助于别人的力量进行合作。)

  ③幼儿自由分组尝试组合。(无论幼儿几人组合,教师都不要干涉。)

  ④介绍自己的设计。(各组推选一人介绍)

  ⑤分组试飞。(随音乐)

  “大鸟慢慢的起飞了。慢慢的,慢慢的,飞过一座座山。山很高,大鸟张开翅膀向上。飞过了高山,来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”2页,当前第112

  ⑥小组间互评,并根据评价结果改进自己的设计。

  (如:飞行时“超级大鸟”是否“解体了”或者有飞行不畅的安全隐患等等)

  ⑦第二次试飞,提醒幼儿注意与同伴间的合作。(比赛)

  “老鹰来了,快点回家……”

  ⑧超级大鸟身体的不同位置角色互换一下进行第三次试飞。

  ⑨引导幼儿再次改进自己的设计,合作成一只巨型大鸟试飞。

  3.第三关:欣赏飞飞城里的各式飞行器,并尝试集体合作表演火箭升空。

  哇,飞飞城里原来收藏了这么多会飞的东西!( 教师:恭喜小朋友顺利进入第三关,请听题!第三关的题目是——请所有小朋友合作扮演火箭升空。

  教师:原来神秘的城主最喜欢飞行器,让我们也来表演一下小飞机吧。

  “我是一架小飞机(两手向后伸)装满货物的小飞机(架装备着很多货物)一会儿飞得高又高(踮起脚尖)一会儿飞得低又低(弯下腰,向后跷起手)我的翅膀歪向东(向左倾斜身体)我的翅膀歪向西(向右倾斜身体)飞呀飞呀飞远了(伸直胳膊向前跑)一直飞到云里去(绕着屋子“飞”,飞上舞台)。(随音乐)

小朋友们,我都飞到云彩上了,下面行动起来合作模拟火箭升空!准备,一、二、三发射!!

【活动结束】

小朋友们太棒了,玩了这么久,我们该和城主再见了,让我们放松一下自己的翅膀,准备起飞吧。(随轻柔音乐做梳理羽毛的放松动作)

【活动反思】

1.此活动达到了预期的效果,闯三关的形式能更好的激发幼儿活动的热情。

  2.合作时给予幼儿充分的自主权,使他们能够通过反复比较尝试发现问题,并积极主动地吸取同伴的成功经验。

  3.教师在引导幼儿飞行时,要避免自己的动作限制了幼儿的创造性表现。

  4.游戏的活动量较大,教师要及时调控幼儿情趣。在与同伴合作的游戏环节要提前交待注意事项,随时观察提醒幼儿注意安全。

 

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